平时跟妈妈们沟通起来发现，很多孩子不愿意回家分享校园生活。我们家棠哥有段时间亦如此，尤其遇上不开心的事，比如犯了错误、跟同学产生了冲突……也就是所谓的报喜不报忧。后来，看到一篇文章中说家长要共情于孩子，当不成良师，益友便是首要的选择。所以更多的时候，我希望跟棠哥念妹成为忘年交。

这不今天放学，棠哥一见我就开始了他话痨的一面，小嘴一直没停。“妈妈，我们今天防地震演练来。我今天吃了七个水饺，然后又要了三个。我们还学了一首儿歌'羊、羊、小山羊，年纪不大胡子长。鹿、鹿、梅花鹿，头上长着两棵树……'”他的话还在继续，而我却早已灵魂出窍了。回家路上，也像早上刚起床的小鸟般叽叽喳喳，而我在如此活力的他面前显得格外疲惫不堪。当他说他因为学到新知识而兴奋不已时，我也表示开心；当他说到他因为同学跟他吵架而气愤不已时，我也表示生气；当他说到他因为见到脏乱的东西而恶心不已时，我也表示厌恶……我发现很多时候孩子需要的并非我们的建议，而是一个倾听者和陪伴者。直到我说，回家给我们当小老师吧，这才停止了他的诉说。

连续这几天，棠哥迷上了老师角色扮演，从讲解8的分成，到讲解地震知识；从教师的仪态仪表到问题的提问；从他说我们听、他问我们答到我们拓展他回答……就连念妹也学着哥哥的样子，当起了小老师。今晚在讲解地震知识时，爸爸问棠哥：“老师，地震发生时，我会很害怕，请问如何保持冷静？”我心里想，这下小老师只定被问倒了。没想到只见棠哥沉着冷静地思考然后不慌不忙地答道：“深呼吸！”这架势、这表情，说实话，这个小老师还真是有模有样！