“作为教师该怎么处理学生早恋的问题”，心里想起了高一那年的事情，“公开处刑”的羞耻让我如今也无法忘却。关于早恋，一直是一个敏感话题，对或者不对，都很难去说明，我始终认为重要的是要保护好自己。学生时代的情感有真挚，也并不全是成年人世界的尔虞我诈。现在以学习者去学习有关教育的内容，也告诫自己如果以后从事教育工作，不要成为那种在学生心里留下无法抚平的疙瘩的老师。

首先，对于学生这个身份来说，早恋是百分之一万的不对的。但是，对于处在青春期的他们来说，又是符合其自身发展特点的，是天性使然。所以，面对这个问题，处理起来就要尤为慎重。一味棒打鸳鸯和一味放纵，都不是最好的处理方法。作为教师，不仅是教学科知识，更重要的是教化，要对早恋的学生进行必要的引导，让他们自己意识到他们作为学生更重要的事情是学习，如果不行，就转而以感情为突破口，让早恋成为他们学习的动力燃料。如果仍然冥顽不灵，再采取强制手段。关于引导。孔子说喜欢是跨越山河万里，孔子还说如果两个恋人间的距离是一万里，那么我会走上六千里，不会再多走一步。早恋的学生通常处于喜欢是跨越山河万里的理想情感阶段，所以借力打力是很好用的引导方式。同时，要引导学生树立正确的恋爱观。最好能让学生意识到，在学习阶段，喜欢一个人不如喜欢一本书，喜欢一本书你走上一万里肯定有所得，但是喜欢一个人就不一定了。唐僧走了十万八千里，最终取到了经成了佛；你走上十万八千里能不能娶到她不说，但肯定会迷了路，丢失了自我。