今天读的是李老师的在第三节中讲到的两篇文章，我处理早恋问题的几个原则和我会为你的一生祝福，我现在所带的班级是二年级，很难想象一年级的时候，他们出现了传小纸条来讲一个喜欢，你追我的故事，当然，完全可以认为他们稍加成熟一点，但是绝对不是青春期的学生们的恋爱，我没有把这个事当面讲，也没有再和他们单独谈话的时候，说追我，谈恋爱这件事情，只是讲了不要再去传小纸条，不是一个小习惯，同学之间，可以去讲话，可以下课去说，不能用小纸条来沟通。很难想象他们的纸条内容还是一些拼音，甚至拼音学的还不全，猜去其中的意思，他们更不会去懂谈恋爱是什么意思。这件事情过后，丝毫没有影响两位同学的之后相处，事后我开玩笑似的问其中一人，还写纸条吗？他害羞的笑了笑。我也相信他们可能只是觉得新鲜，而且小孩子的学习能力是特别强的。有些时候就想小树苗，给他一个外界的压力，可能她就放弃了，不使劲冲破了，可能他会拿出更多的力气去冲破压力。在面对这种问题的时候，我们可以去适当的装不明白，不去过分解读他们的语言，笑一笑过去了，毕竟真的低年级小学生的年龄，他们可能就是一阵新鲜感，过去了就过去了。

现在的信息时代，信息传递迅速，学生所接受的信息也多，可能也会成熟较为早一些，这时候合适合理的引导就是最关键的。