彭绪泽不会写“8”，这是我说的。在他自己眼里是会写的。只不过，彭绪泽写“8“的方式跟我们一般人不一样。他是先在右边起笔，再向左下行笔，然后向右画一个圈，最后拐到左上向下，把口封上。这样的8，他写得很熟练。但是，笔顺不对，以后上学了，还得改，所以我打算给他纠正过来。

晚上，我拿出纸和笔，要彭绪泽写“8”，他写了几个，我就让他停下来看我怎么写的。 彭绪泽很倔强，他坚持说自己是对的，不让我教。不管他同意不同意，我就在他写字的纸上写了个“8”，我顺着我写这个八不断地逆时针—顺时针—逆时针地重复“描”这个“8”，对他说这样写。突然，彭绪泽问我：“妈妈，你告诉我起点在哪里？”我大吃一惊，心里也大为赞叹，他问的这个问题很关键，并且他知道“起点”这个词的意思。

我在描了很多遍的"8"的开口处画了一个横线，对他说“这是起点”。又画了一个箭头，跟他说，箭头表示行走的方向。他应该是听明白了，照着我给他写的，认真地一点一点“画”起来。每写完一个，就跑着让他爷爷看看，成就感满满的样子。

就这样，大约“画”了七八个这样正确的“8”之后，彭绪泽就放下笔高高兴兴出去玩了。