2022年5月14日 星期六 亲子日记第110篇

2022年家庭教育学术年会今天上午9点通过网络进行线上直播，整整一天的讲座，每一个专家讲的都很受用，收获颇多。家庭教育协会副会长孙云晓讲的《提高生活技能，让孩子终身受益》让我醍醐灌顶。

家是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的本质是生活教育，生活教育的基础是生活技能，而家务劳动则是基本的生活本领，必备的生活技能。 2022年秋季劳动课将独立出来成为专门的课程，可见劳动的重要性。

看到过这样一组对比数据：美国小学生每天的平均劳动时长是1.2小时；在韩国，孩子们的劳动时长能达0.7小时；而在我们中国，孩子们的劳动时长仅仅只有12分钟。这样直观的数据差距着实让人吃惊。身边不少家长认为，做家务和学习相比就是耽误时间。在这些家长眼里，做家务，就是干活，出力、费时间，投入产出比太低，他们宁可自己包揽家务也要孩子把时间花在今后收益可能更大的学习知识上。

儿童心理学家皮亚杰早在上世纪就已发现：儿童最早是通过动作来发展思维的，越喜欢动手越有利于大脑的发育。孩子在做家务的过程中，手部会有一些复杂的动作，这些动作会促进大脑血流量，从而刺激孩子脑部发展。除此以外，在做家务的过程中孩子四肢也会得到充分锻炼，手眼协调能力、反应能力、观察能力、动手能力都将得到加强。发生在我们身边的没有生活自理能力的学生的例子比比皆是，虽然他们学习上很优秀，超出常人很多，但因为缺乏生活自理能力，最后导致功亏一篑。

家校社协同育人，家是以生活教育为中心，学校是知识教育为中心，社会以实践教育为中心，三者相辅相成，缺一不可。