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今天是写亲子日记的第三十一篇，随着孩子认知、言语、行动力的提高，孩子有了自我发展的内驱力，同时父母也感受到了“危机”。
孩子用“唱反调”，反抗父母的控制，是在试图维护自我意识，掌握活动的自主权利。
父母与其威胁孩子“不收玩具，就别吃水果”，不妨这样引导：“要吃水果了，先把玩具收起来。”
与其说“不写完作业就别出去玩”，不妨改为“写完今天布置的作业，我们一起来玩一会儿。”
家长避免自己说出“不”、“别”等类似提条件的词汇，降低孩子“唱反调”的欲望。
