亲子成长日记（878）－5.18

孙吉华亲子教育日记

2022年5月18号 （周三）天气晴

时间：2022年5月18号

孙吉华：反观觉察训练

三角牢笼角色转换，迫害者 受害者 拯救者 责任者

今天八点半，王丽红给我打电话，昨天约好的的初一十二班的家长过来了，在校门口等着了，因为孩子的爸爸48小时的核酸检测结果还没有出来，所以门卫师傅不让孩子爸爸进来，最后丽红领着孩子的妈妈进来了，和她聊聊孩子的情况，孩子的妈妈很配合，把孩子的情况说了一下，  从孩子的妈妈口中了解了孩子的情况和孩子自己来过咨询室和我交谈的情况，是有些出入的，孩子的问题原因出在家庭，这是一个严重的，因为爸爸妈妈生了二胎，忽略造成的。孩子内在的无价值和不重要，多余的就是因为他从他爸爸妈妈那里得不到爱，每一个人都希望被看到，尤其是孩子，希望得到爸爸妈妈的关注和爱。这个孩子对心理营养缺乏了，需要爸爸妈妈给的孩子。孩子的妈妈很认可我的话，从我们的交谈中看到孩子的妈妈用心听了。给到孩子妈妈的几个建议：无条件接纳和允许孩子；第二就是关注到孩子，爸爸妈妈要创造出单独的陪伴她的时光。让孩子感觉到在爸爸妈妈眼里是很重要的，是有价值的。

这里面有些问题，还牵扯到孩子爸爸的问题，一个孩子的问题是爸爸妈妈共同创造的，这个家庭环境造成的。和孩子的妈妈的交流当中知道这个孩子的爸爸处理问题有点儿简单粗暴，有时像个没有长大的孩子。所以我和陪孩子的妈妈来到了校门外，要和孩子的爸爸做一下沟通，要解决孩子的问题需要爸爸的改变和配合，在和孩子爸爸的交谈中看到了孩子爸爸的固执任性，在慢慢的和他聊天的过程当中，看到他的抗拒和不简单，然后我慢慢的改变了和他交流的方式，让他体会一下，在他们打工的公司，如果和他在一起的要好的朋友，每次都得到上次的关注和奖励，而他同样的努力的情况下，领导看不到他，也给不到鼓励和关注，他会什么样的心情？反复的给她强调，让她知道她的女儿就是在他们生了二胎后，对老二特别的关注关爱，而忽略对老大的爱，并且对他要求还特别高，认为他是大的就应该怎么怎么怎么怎么样？我告诉他，虽然他比妹妹大四岁，但是他也是个孩子，她才12岁，他也希望得到爸爸妈妈的关爱和关注。如果被忽略的看不到比严格要求孩子内在内心是非常的委屈，痛苦和难过的，所以他会感觉他活着是没用的，没价值的，多余的，没有意义的，这就是造成了孩子出现问题的原因。通过一个故事的形式让她理解他和他的妻子以及孩子之间的关系，让他处理好和自己的关系，然后共同的把孩子爱好，教育好！在整个咨询谈话的过程当中大多数情况下，我是在一个责任者的状态下。就是和富青谈话的时候，看到富青的态度和抗拒，我的拯救者模式和迫害者模式出现过。在处理事情的过程当中，时刻觉着自己处在什么位置，看着自己在拯救者模式还是在迫害者模式。我在观察着我的感受需求同时也在感受着孩子爸爸妈妈的感受和需求。我想帮着爸爸妈妈把孩子从抑郁痛苦当中解救出来。整个过程当中，我觉着自己内在心情是否是平和的，平静的。我的大我看着小我在三角牢笼和家长的互动，随时调整着自己的角色模式，从而达到能够帮助家长被孩子产生问题的原因，从原因上入手给到孩子需要的，把孩子从苦海当中解救出来。

中午女儿放学回家，由于团员申请书弄的一个地方错了，非常沮丧，她说是同学在她写的时候成心和她闹，她写错的非常的生气，孩子现在沮丧受害者模式当中，我让她把情绪发泄出来，当孩子有情绪，我看着孩子的情绪起落，当有急出现时，看到感受孩子融入孩子。

下午我的拯救者模式又出现了，没有去工作室，而是跑上跑下的为女儿找老师写申请人介绍。下午四点多来到了睿聪体育馆开裁判会议，领了裁判服宋志海是总裁判长，给我们讲了裁判规则，我看到我家先生没在，拯救模式出现，晚上局领导请裁判，内心平和平静。自己不断的学习，自己拿着固有模式和固定思维，还是让小我时常在三角牢笼里边，感恩金辉老师引领者我们，让我们提着觉生活。