今天上午送孟璐去参加活动，本周的公益活动是教会孩子们如何自救。接她回家的一路上不停地给我讲今天她学到的“本领”和发生的有趣的事情。各种形式的公益活动是教室外的大课堂，是一本实践中的“课外书”，孩子不光能得到锻炼还收获了许多课本外的知识。

上午迪迪主动要求在家“教”老奶奶读书，下午跟我去上班，值得表扬的是，一到办公室的第一件事是从小书包里拿出本子练习写数字，写完高兴地去玩儿了。

今天朋友向我诉苦说孩子回家说老师太凶了，都不知道自己哪里错了老师就批评她，她觉得老师应该耐心的讲道理，这样容易给孩子造成不好的心理影响。听她情绪比较激动，我把我的想法也慢慢跟她说了：孩子学习生涯很长，会遇到不同的老师，以后参加工作也不能保证遇到的领导是一个耐心讲道理的人。既然我们改变不了那就应该培养孩子有适应不同老师的能力。人无完人，有的老师脾气耿直，可能当孩子犯错时，说话语气就不好；有的老师性情温和，当孩子犯错时，就会耐心一些。让孩子明白不管什么方式，老师的出发点都是为她好。孟璐刚上一年级时我就发现一个问题，有的孩子受到老师批评时会立刻改正接下来去做其他的事情，有的孩子可能因为老师的一句批评接下来的状态一直不好，孟璐刚好属于第二种。通过慢慢引导教育，现在对教过她的所有老师她都有说不完的优点，老师的批评她也能第一时间消化不再耿耿于怀。现在都提倡夸孩子，对孩子要耐心，不责骂孩子。我的理解是，孩子该夸时要夸，该骂时要骂，抗挫折的能力一定要有，长大后不能因为和家人闹矛盾、被领导误会责骂而做出不好的选择，经得起“风雨”洗礼的“小树”才能更加茁壮成长。

明诚学校二年级七班孟璐妈妈

2022.5.21