培养优生的前提是弄清楚优生的定义，这个得见仁见智。传统优生定义是：行为习惯良好、日常表现、智力和学习成绩等方面相对优秀的学生。

优生应该不局限于成绩好，兼顾成绩的同时得发展综合能力，比如兴趣爱好、工作能力，培养情商和交际能力……

要引导学生有担当有付出，不断挑战不断进步，要始终怀着崇高的信念去不断奋斗不断努力！通过每次挑战反思自己，了解自己，善于从其中得到某些启示，从而不断的让自己得到成长，特别是在弱势方面要冷静分析，认真思考，在弱势取得突破！学会和同学挑战，而不是变成你死我活的战斗，多同学过招，也是彼此成长。要不断去超越自我，不能被眼前取得的成绩而“迷惑”，要有更高的自我要求和自我目标，要不断的挑战自我，提升自我，做最棒的自己！正确的认知自我，然后才能冷静的处于反思阶段，才能有更高的追求。要有抗挫能力，不能只接受成功而不接受失败，优生面对的挫折较少，所以一旦遇到比较容易一蹶不振，所以，要提前教导他们如何面对挫折和失败，教师也要始终对全班同学“一碗水端平”，不能对优生搞任何特殊化，要让他们明白，他们也是班级同学的一员，做错了该批评仍旧要批评，让他们始终保持一颗平常心。让他们了解到真正的学习研究是如何的，要能够拼尽全力去学习，积极主动去做学问，敢于挑战，既会相互讨论，团结协作，也能够独立思考，敢于质疑。

“优生”首先要是个品行纯良的人，有眼缘很重要，要面善；其次要有特质，身上要有与众不同的闪光点，可以是大方乐观，可以是沉稳谨慎，也可以是坚毅执着……再者要有灵性，也就是潜力；最后主要看缘分；教育是一场修行，成不成功都未知，但我们依然选择去尝试，去等待，去静待花开！