夜深了，那五味陈杂、有些糟糕的心情也随着深夜的到来渐渐地平静了下来。

我很清楚让自己的心情变得糟糕的几个点是什么:

1、下班回到家后，胃就开始不舒服。身体一不舒服，心情就有些低落；

2、近段时间，大宝学习不怎么积极，感觉要放飞自我了。

3、姐妹俩又上演了“常规戏码”。姐姐想要妹妹的一样东西，妹妹没同意，姐姐就要收回之前送给妹妹的东西，然后妹妹又来找我“告状”。

关于第一点，我也不多说了，可能每个人身体不舒服的时候心情都不会太好吧。我也挺纳闷的，白天没乱吃任何东西，规规矩矩地吃了早饭和午饭，为何胃就作妖呢？

关于第二点，大宝的学习，一直以来有些让我头疼的问题，多说几句吧，也在记录中反思一下自己的不足之处。

（1）上周六，大宝带回来三张数学试卷，一张考了七十几分，另外两张考了八十几分。其实，对于这样的成绩我倒是也没有像之前那么在意了，但是我在意她的学习态度啊。数学老师让把错题抄一遍再改，可是大宝不愿意抄错题，还提出来让我给她抄错题。当时，我就生气了，很生气！我就跟大宝说:这是妈妈的作业吗？这是你的作业就应该由你自己来完成。然后还没忍住说了一些不太在点子上的废话。其实，我知道说太多也没用，所以也就很快停下了我的“碎碎念”；问了问大宝准备何时完成这项作业，大宝说周日40分钟之内完成。好吧，就先这样吧，貌似解决了问题，貌似也没解决问题，对于她的学习态度，我还是有些生气。

（2）今晚吃过晚饭后，大宝和妹妹在卧室里玩，玩了有一会，我过去问大宝写完作业了没？大宝说只剩下复习的作业了。我说:那快去复习吧。大宝要求再给她10分钟的时间，10分钟过后再去复习。我答应了。十分钟过去了，我提醒大宝应该去复习了，大宝有些不情愿，还提出来让我陪着她去复习。我知道我要是坐在她身边呀，她就会忍不住一会问这一会问那，而且极有可能我也会忍不住“指指点点”，所以我没答应。我跟大宝说：复习这件事你自己就可以独立完成，我坐在你身边能起到什么作用呢？大宝根本听不进去这些，极不情愿地耷拉着个脸去复习了。我是极其不喜欢大宝耷拉着脸的那个样子，正好这个时候孩子爸爸过去陪小宝了，我就走到大宝书桌前想跟大宝“理论”一番。唉，为人父母，道理知道不少，也接收了不少育儿理念，但真到那个时候吧，总是做不到。孩子已经坐下来要学习了，我又去叨叨。我问了好几遍大宝：你觉着自己复习有什么难处吗？大宝回答没有难处。既然没有难处，那为何还是摆出一副极其不情愿的样子呢。我又搞不懂了。不过，最后我还是“妥协”了，找来一把椅子，坐在了大宝旁边，陪着她复习。看到我要陪着她了，大宝也慢慢不再耷拉着脸了。还把想要让我陪着她复习的真正原因说了出来。大宝说：在学校里，有老师和同学们陪着她一起学习，可在家里的时候，如果爸爸妈妈都去陪着妹妹的话，她的身边一个人都没有，她会觉着自己很孤单。哎呀，听大宝这么一说，我又忽然感到有些惭愧，一开始我只是站在了我的角度试图去说服大宝，想要告诉她我坐在她一旁陪着她学习是起不到什么作用的，可是大宝只是简单地想要一份并不孤单的“陪伴”啊。

关于第三点，家有俩娃，“相爱相杀”的戏码总是不可避免。一会能玩的火热，一会又能“打起来”，再来找我告个状。

这不，今晚大宝想要小宝的那个塑料蛋，可小宝没有同意，我也跟大宝说了，妹妹还要用来盛放她自己喜欢的东西呢。可大宝哪管这些呢，没有得到就是不愿意，还跟妹妹说要把之前送给妹妹的东西收回来。妹妹一听到姐姐要收回之前送给自己的那些东西，哪能高兴呢？就来找我告状。可想而知，本来心情就不太妙的我接着就是对大宝的一顿教育。现在想想，那又是一顿没啥实际效果的教育，批评性比较大......需要好好想想再遇到这样的事情时到底怎样教育才比较有效果。

就写到这里吧。忽然发现当我用文字去描述这一件又一件事情的时候，不会再有当时那种糟糕的心情或是生气的感觉了。就会觉得像是在讲述一些很稀松平常的故事那样，而我从这些故事中反思到了些什么......