今天好几个瞬间大脑提醒我亲子日记还没写，但是一忙又推后，直到现在，所有的事情都做完，涵华自己下了一会围棋然后又看书，我洗衣机里的衣服还有十分钟洗出来，我坐下来写这篇日记。

大脑习惯性的提醒我好几次亲子日记需要完成，说明已经在我的大脑记忆里形成了规律，必须要完成的一件事情，开始学校推动着写日记有的时候会忘，说实话刚开始的时候我都定闹钟来提醒自己，到现在大脑思维在我有空闲的短时间内会提醒我该有这样一件事情需要完成，我觉得这是我自己对于亲子日记完成过程一个高质量的变化。

还有一点就是我今天突然意识到以前认为亲子日记是为孩子写的，今天我感觉亲子日记是为自己的修行，修父母的情绪，转变心智，行为改变，亲子日记——为自己而写，我自己改变了，我才能影响孩子，亦如看书，涵华即便是去修牙他在等待的过程中也会从书架上拿起书，即使他看不太懂那些专业的术语，但是他的好奇心驱使他打开那本书，了解牙齿的一些知识，他发现了他这个年龄段应该发现的新奇，可能比我们成年人发现的角度更会有趣，这就是书籍的奇妙之处，等他再大一些或者成年以后再去看同类书籍，他那个年龄段流入脑细胞里面的知识点是不同的，这也是学习的一个过程。

我认为学习真正的意义就是随时随地都能发现可以学习的那个点，不仅仅是课本上的知识，毕竟学习课本知识终极目标还是要踏入社会，融入人类生态环境中去实践。

今天写的有点多，十分钟刚好，洗衣机的衣服也洗好了～今天就这样吧，晾衣服睡觉[[EMOJI:%F0%9F%92%A4]]