转化后进学生的指导思想

一、民主 用心灵赢得心灵

   一无是处、不可救药的学生，他的内心深处也有美好道德的萌芽。后进生因为长期受斥责丧失了道德自我肯定的勇气和能力，医生犯错时责备学生，表达对学生的不满，但也要记着不能让学生成为一个好人的愿望的火花熄灭。

二、科学：把教育主动权交给学生

   后进生发现自己的可贵之处，用高尚的我战胜卑下的我，坏习惯一个一个的改，后进学生的自我教育是一个长期反复的过程，老师要容忍他们旧病复发，不断地鼓励他们。

三、个性：不以分数论英雄

对于后进学生，要根据他们的个性发展爱好，让他们或多或少的学点东西，引导他们做人知道，不要只关注毕业考试。人的天赋可能性能力和爱好是无可限量的，每个人在这方面的表现又是独一无二的。

[[EMOJI:%F0%9F%8C%B8]] 后进学生产生的原因有家庭，学校，个人三个方面。（家庭教育方法不当，家长行为不正，家庭离异，让老师歧视，教学失误，多次尝试失败，学生个人惹上恶习，身体差，智力落后）

[[EMOJI:%F0%9F%8C%B8]] 转化后进生要注意感情对他们真诚的爱，不要斥责嘲笑辱骂体罚。唤起他们向上的信心，引导集体舆论，把教师对学生的表扬转化成集体对这个学生的表扬，讲究有效的方法。