今天与同事聊天，话题是谈到班上两个孩子的表现开始的。我俩都感叹这两个孩子的能力，各方面表现都很突出。

我不去定义怎样才算优秀的孩子，对学生来说，学习成绩固然重要。但我衡量一个孩子是否优秀的标准绝不单单是学习成绩。比起上课坐的端正，书写认真名列前茅，但自私自利，心中只有自己的孩子，我更欣赏心中有爱，有奉献精神的孩子，即使他的学习习惯和成绩没那么好。我觉得这是一个孩子最重要的内在素质的体现。

我被班上一位成绩靠后但每次放学，他都会最后一个留下把教室门关好门的行为所感动。我观察了他好长一段时间，但只是静静地看着他把门关好，并无多言。在某天班会上，我特别表扬了这位孩子，我告诉他们，奉献，是一种很可贵的表现，并引导他们向这位同学学习。我就是容易被这种小细节所感动，他显露出的不是一个关门的动作，是带有满满爱的大局意识。

在一次活动中，有的孩子没有服装，我问谁愿意借给他？我看到一个平时调皮捣蛋，上课需要老师不断提醒他的孩子也举手了，我很欣慰，的确，比起“才”我更倾向“德”，他是我欣赏的那种孩子。

我在班上给孩子们树立了这样一个思潮：努力学习很棒，若能乐于助人，心怀善念，那就是锦上添花，这样的孩子谁不欣赏呢？到现在，我的确发现了，孩子们越来越有爱心，抢着打扫卫生、擦黑板、关窗、排桌椅……　现在的班级氛围已经是眼中有他人，好善乐施的向上氛围。小小的他们已经懂得：“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽的”道理。

在老师的眼里，不会有坏学生，只有拥有这样一个健康的学生观，我们才能在整个教育活动中改变思路、调整角度，以科学的态度尽最大可能对每一位学生实施教育。他们都是发展中的人，一定要有容许他们犯错但又积极引导他们的包容的心，孩子才可能正向成长。

作为父母，平日我会教导女儿，跟小朋友和平相处，懂团结，互助互爱，坚强勇敢，不要单纯只做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人。 虽然孩子可能做不到我们所期待的那样，但一定要往你所希望的方向去引导，很多时候，方向比方法更重要。

没有孩子是完美的，但是希望所有孩子是善良的。