提到后进生，就想起我们班总是不交作业的那几位，作业不及时完成，每天忘东忘西，追着要作业，要啥啥没有，一问三不知，真是头疼。李老师提到后进生产生的一些主要原因，家庭方面，学校方面，个人方面，家庭和学校的原因占据主要地位，首推家庭方面的原因。仔细想想，这几个孩子家庭的教育方法必定有很多不恰当的地方，平时不管学生的学习，出来成绩以后用粗暴的方式对待，有的家长直接就是放任式管理。我曾经多次给这几名学生家长打电话沟通过，打电话之前我就从平日的了解中知道家长基本是放任式管理，布置了听写的作业家长不给听写，闲着玩手机，安排的任务连孩子自己也忘得一干二净，家长对于班级群里的消息也是不看不回，也许他们对于自己的孩子并没有那么大的期望，希望他们能够健康成长就可以了，至于成绩并不是很在乎，而且时间越长，家长们对于自己孩子的成绩没有太大的期望能够有多少提升，但是作为老师的角度，我们希望每一个孩子都不掉队，最起码不能让他们远远的落在后面，能够知人识事。从李老师对张超越同学的转化过程中，再次展示了教育的复杂性，艰巨性，较量的过程中学生曾不断反复，又在不断磨合中不断进步，但是结果是好的，可见过程之艰辛。