在班级中的差生一般特指成绩上的后进，这部分学生通常是顽劣成性或木讷寡言，因此他们成了同学嘲笑老师斥责的对象。长此以往，他们便产生了消极偏执的心理，试想这样如何能搞好学习？

其实，这样的一个弱势群体更需要别人的关爱与呵护。孔子曰：人之初性本善。只要我们付出真情，相信他们不至于冥顽不化。后进生真正欠缺的是情感交流，教师动之以情再晓之以理，照顾他们的心理感受，这对于提高后进生的学习自信心有极大的功效，而学习成绩上升则指日可待。首先，注意排除外界不良因素的干扰，摒弃学生在学习时的畏难情绪。学习如逆水行舟不进则退，而且，学好千千难后退可就万般易。所以教师应着重帮助学生树立自信心，使学生拥有旺盛的求知欲和强烈的好奇心，这样形成的成就动机必然促使学生自主探索勤奋学习。其次，注意争取班上同学的配合。教师多向学生灌输集体主义思想，用革命传统美德感召成绩优秀的同学，杜绝冷嘲热讽现象，采用一帮一结对子或成立互助学习小组等形式，让后进生体验到集体的温暖，这样后进生的学习热情亦会高涨。最后，教师可利用业余时间进行个别辅导，帮助后进生解惑释疑。让他们养成课前预习课后复习的习惯，一旦发现问题及时解决，这样可起到“润物细无声”的功效。