现在的孩子，从小学到高中，都会有整本书阅读。读进去多少，读懂了多少，如何去考查，都是无据可依的。尤其是，高考，考吗？考的话，如何考？一切都是问题。

今年是新高考的第一年，整本书阅读会不会在试卷中有所体现？对此，各路高手纷纷出手，各类题型大展风采。非连续性文本阅读，你出费孝通的《乡土中国》，我就出与《红楼梦》有关的美育哲学。现代文阅读你出《红楼梦（节选）》，我就出《复活》。语言文字应用，你出选择词语，我就出人物评论。这波操作，让我的眼界开阔起来，也让我发现，书中的知识是丰富多彩的。

其中，让我印象最深刻的，是费孝通先生的《乡土中国》。因为，其中的很多内容当时是读不懂的。整本书是合集，是论文合集。语言严谨，术语特别多，读起来很枯燥。硬着头皮去读，一遍不行两遍，两遍不行就多遍。尤其是《差序格局》，读了不下十遍。然后条分缕析，做笔记，搞摘抄，查资料，终于大致明白了文章内容。现在碰到这些考题，我内心的第一感觉是——我能读懂文章含义。做题更快也更准确。

当然，整本书阅读的最终目的不是考试，考试只是手段。但不得不说，不管过程如何，认真读书，读好书，是有用的。