今天利用没课的时间读了李镇西老师的《做最好的班主任》当中第五辑当中的关于《班主任的校内人际关系》的两节内容，说实话阅读完这部分的内容，一下子刷新了我的认识，也让我觉得自己还有很多地方值得去学习和有待提高，而这部分的内容也是我的弱项。

就比如说在第一节的内容当中的“如何与学校领导和谐相处”，让我知道了凡事应该换位思考，也就是多站在校长的角度去想想，这样就减少了很多冲动，也避免了很多莽撞。

要想赢得校长的支持，关键是要拿出成绩，如果你能够用良好的班风和突出的效果证明你的改革正确，校长不但会支持你，而且对你以后的改革会有更多的宽容。

在保持个性的同时服从大局，在勇于创新的同时增进理解，多站在校长的角度想问题，尽量用出色的工作成绩说服校长，并赢得校长最大程度的支持……

那“如何处理好与认可老师的关系”呢？一个班要搞好班主任是非常关键的，但仅仅靠班主任显然是不够的，而必须整合教师团队的力量和智慧。首先：

一、多沟通，统一教育思想

班主任和任课老师的关系，首先是一种志同道合的协作关系。建立这种关系需要不断的沟通思想，统一认识。

班主任和任课老师相处，第一重要的就是这种思想上的高度统一和行动上的和谐协调，这是班主任工作最终能够取得成绩的最关键的因素。

二、真诚欣赏，并把自己的欣赏变成学生的欣赏

班主任要善于通过点点滴滴的发现，让学生们也想爱班主任一样爱所有的任课老师。

在书中李老师说“他会留心任课老师的生日，每到哪位老师生日前夕，他都会暗中让学生做些小小的准备，第二天给过生日的老师一份小小的惊喜和感动。”

而李老师更告诉我们：和任课老师搞好关系，不是一种技巧，更不是一种圆滑，而是班主任发自内心地对任课老师的欣赏与尊重。特别是欣赏！班主任要善于欣赏自己的任课老师，这样才能引导学生欣赏每一个任课老师。班主任应该是一个特别容易感动的人，被学生感动，被任课老师感动，如果我们随时都有一颗善感的心去看待我们的任课老师，就会发现每一个老师都值得我们欣赏。