今天读了李镇西老师的《形成和谐的团队教育》中的第一节《班主任的校内人际关系》。里面李老师给我们讲解了如何和领导及任课老师沟通的艺术和技巧。

李老师在两篇文章章中陈述的不仅仅是和领导和其他老师沟通的技巧，更多的是一种为人处世的哲学艺术。因为我们每个人都是社会人，虽然我们都有自己独立的个性和思维，但是当我们作为社会人在单位存在的时候，我们的心态就应该有所变化，那就是我们做事情不能单纯从自己的利益和角度出发。

我记得前些年在其他学校的时候对于工作安排的不合理时也会抱怨，有时候也会体现在其他工作的懈怠上，但是对于孩子的教学来说一定不受影响的，因为孩子是无辜的，教育教学是我们的本职工作。

但是这几年承蒙领导信任，干着学校的管理工作，我越来越深刻得体会到了在不同职位有不同的角度和思考。原来的时候总认为教育教学就是一件简单的事情，自己做好就行了，但是从领导的角度来看，教育是一件非常复杂的事情，因为是家长和上级领导的链接桥梁，也是协调的机构。很多教学以外的事情也需要我们做好，这样才能够维持一个学校的正常运作和前行。

所以这些年来我尽最大的努力为老师考虑，但是有时候我知道也要协调好其他的工作。但是无论如何，领导的信任就是为了让我们为老师为孩子们做好服务，获得社会和家长的认可。

对于和我搭档的老师们我也感到很惭愧。因为其他工作比较多，他们帮助我一起抓班级管理，姚老师和程老师两位老师都很认真也很用心，班里的孩子我从六年级一接手的时候就培养了几个班干部，平时什么事情他们就给处理了。

作为班主任，我知道自己负责的是全体任课老师的整体协调，无论语文数学英语还是其他课程，我们都需要齐头并进。我也和两位老师聊天，有不听话的孩子和我说我给管教，因为我知道语数英是三位一体的。只有让孩子们各科都能够齐头并进，才是为他们升入初中打好基础，这样到时候他们毕业我才能放心。

对于孩子的体育锻炼我也是很重视的，有两次体育老师有事，我就领着孩子们出去上体育，平时只要我们没事的时候他们上体育我也会跟着出去，因为我喜欢看他们在绿茵场上浑汗如雨，看他们的灿烂笑脸，然后用手机给拍下来，我知道这会成为他们一生美好的回忆。

我想无论是与领导相处，还是与老师相处，一定要尊重每一个人，也要真心对待每一个人。因为我们每个人的成长不一样，价值观不一样，我们都要学会从对方的角度出发去考虑问题，这样感同身受就容易获得别人的认可。在这样尊重的氛围下，我们的团队教育也会做得越来越好，这样的氛围也会让孩子们更加轻松健康成长。