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今天是端午假期的最后一天，而孩子的还沉浸在假期的欢乐中。午休后，奕彤跟我说作业还没有写完，我还是如往日一样“仍”给她一句“没写完就快写”。不一会奕彤就开始了“三连问”，马克笔的长怎么量？宽怎么量？高怎么量？我让她指出“长、宽、高”，她一顿比量。结果是她分不清“长、宽、高”。我给她解释了一下，她就做了一个题，然后继续重复问同样的问题。爸爸又给解释了一边，可他还是糊里糊涂，看到这个情形我又火冒三丈，又是给她一顿“说教”。可这并不管用，她仍然分不清，而我自己还气的不轻。
我知道我刚才的做法是不对的，但是没忍住，我静静的考虑了一下。后来，我转变了“教学”方式，我让她离开学习桌，到生活中让她区分生活中物品的长宽高，几次试炼区分后就有效果了，她已经慢慢掌握了。
由此看出我们在跟孩子沟通时，是需要技巧的，而这技巧往往说起来容易做起来难。为了让孩子健康成长，我又拾起了育儿的书籍，加油！
