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亲子日记第214篇

今天是全国一年一度的高考开始的第一天，十年寒窗苦读，成果的检验就在这几天，愿xue子们轻装上阵，考的全会，蒙的全对，旗开得胜，金榜题名。

儿童常见的一些心理问题及其识别。

一、孤独症。

也叫自闭症，是一种广泛性发育障碍疾病，该类儿童存在社会交往障碍，语言交往障碍，兴趣行为异常。

1、孤独症儿童行为表现。

（1）社会交往障碍：情感态度冷漠，缺乏依恋关系，不能建立正常的伙伴关系

（2）语言障碍：语言缺失，不能理解和完成指令，不能运用语言与人交流

（3）智力：孤独症儿童约有70%伴有严重智力障碍，有的则在记忆、数xue、音乐等方面具有超常能力，而其它方面功能都处于弱智水平。

（4）刻板行为和兴趣范围狭窄，日常规范和重复行为方面的问题

（5）其它行为问题，攻击性行为，自伤行为等

二、抑郁症

1、儿童抑郁症的特点

（1）情绪恶劣，自我评价过低

（2）下述8项症状有2项以上：攻击行为，睡眠障碍，与他人接触少，不愿上xue，chengji下降，躯体主诉，精力不足，食欲和体重下降。

（3）这些症状说明患儿平时的行为改变

（4）症状至少持续一周以上。

2、青少年抑郁症的特点

以心情低落，无望无助为主要症状表现，至少持续两周。

青少年抑郁症的伴随症状。

（1）对日常生活失去兴趣，无愉快感

（2）精力明显减退，无原因的持续疲乏感

（3）自信心下降或自卑，或有内疚感

（4）失眠，早醒或睡眠过多

（5）食欲不振，体重明显减轻

（6）有自杀或自杀的观念或行为

（7）xingyu明显减退

（8）注意力集中困难或下降

（9）联想困难，自觉思考能力显著下降

三、儿童多动性障碍

又称儿童多动症，是发生在儿童早期的一种行为问题。

1、儿童多动症基本特点。

（1）注意缺陷；体现在需要认知参与的活动中，注意力不能集中，注意力缺乏持久性，很容易分心，xuexi会经常粗心大意。

（2）活动过多：所有场合里面都会出现动作过多，很难让自己安静下来

（3）在社会交往中缺乏控制力，在危险场合会体现出来行动鲁莽，强行加入或打断别人的活动，在任何活动中不能按顺序排队等候。

四、强迫症的识别

1、反复出现的强迫思维或强迫动作。

2、病人体验到观念或冲动来源于自我，但违反自己的意愿，使自我强迫和自我反强迫共存。

3、病人能意识到强迫症的的异常性，但是无法摆脱

五、焦虑症的识别

1、以焦虑、紧张、恐惧为主要临床表现

2、伴有植物神经系统症状和运动性不安

3、焦虑情绪并非由实际的威胁所导致或其紧张、恐惧程度与现实处境不相适。

4、病人为此感到十分痛苦，自知力存在。

六、神经衰弱的识别

1、精神易兴奋和精神易疲劳，自觉联想和回忆增多且杂乱，注意力不集中，感觉过敏。

2、脑力易疲劳，体力易疲劳。

3、情绪症状明显，表现烦恼，易激惹，心情紧张

4、往往不伴随欲望和动机的减退，有紧迫感，负担感，效率下降感

5、睡眠障碍，白天嗜睡，夜眠不深，不易入睡，多梦。