2022年6月8日 天气晴

今天和吱吱读了本《尿床大神》的故事，讲的是一个尿床小男孩，当他尿床后都发生了些什么，让我们先来看看故事吧。

小男孩在奶奶家吃西瓜，他感觉奶奶家有点不对劲，尿急了，他在奶奶家很大的小便池里尿尿，尿满出来了，变成了一片尿海，小男孩在尿海里游泳，感觉尿海很冷。好冷啊！他醒了，原来是一个梦，他发现自己尿床了。尿床大神出现了！小男孩乐了，尿床大神跳了一段奇怪的舞后消失了。

之后每天，尿床大神都会从被子里钻出来跳舞，因为小男孩每天都尿床了。

到第六天，小男孩受不了了，对尿床大神说：你以后别蹦出来跳舞了。

尿床大神教小男孩一句不会尿床的咒语，只要在睡觉前念一遍这句咒语，就不会再尿床了。

想到晚上不会再尿床了，小男孩开心极了

可是第二天小男孩还是尿床了，尿床大神又跳出来，问小男孩为什么睡觉前没有念咒语。

小男孩辩解说他想念的，咒语他会念，为什么没有念呢，原来他还是想再见到尿床大神。

给吱吱读过两遍，让她尝试着看图讲故事，情节基本一样，就是读到尿床大神念咒语那里，她总是忘咒语，我教她一遍她还是记不住，我耐心消磨殆尽，让她再次重复咒语“咪嗯哒啦，喵嗯哒啦，西，啪啪～”她还是记不住，后来因为我的严厉，她眼睛红红的，我突然觉得自己太钻牛角尖了，不就是个咒语吗，非强求她背过干嘛呢，我让她自己编一个咒语，只要把故事内容讲下来就行，然后她讲到咒语就随便编了一个，最后顺利的讲完了故事。讲完故事我抱了抱吱吱，也算是为刚才的严厉道歉了。这个咒语确实不太好记，我也是读了两遍才记住的，平时知道，教学工作以幼儿兴趣为基础，现在想想，让吱吱背过那些不好理解的字有点太难了。陪孩子阅读，不是让她一字不错的把故事内容背下来，而是在阅读时，遇到好玩的片段，有趣的情节我们有共同的感受，那种默契的相视一笑，是构建孩子心灵的桥梁，这次阅读也让我重新审视了自己陪孩子阅读的目地，培养孩子阅读的习惯，让她体验绘本里的每个角色，对阅读充满期待，让吱吱感觉生活明朗，万物可爱，我们未来可期！