今天抽空读了《绘本阅读背景下幼儿叙事性讲述经验的发展研究》这篇文章的选题缘由和概念界定部分，发现绘本阅读对于幼儿能力发展的积极作用发挥举足轻重的作用。

第一次认识到绘本的作用之大。著名心理学家布鲁纳提出人有两种思维模式，其中幼儿属于叙事性思维模式。绘本能够将这种思维模式得到最大限度的内化与外化。叙事又叫说故事。幼儿在通过绘本阅读（多数为亲子共读）积累丰富的词汇，量的积累达到质的飞跃，慢慢的一个个小小叙事者用他们独有的思维方式讲述属于他们的判断。

对于棠哥，我们几乎每晚坚持亲子共读，最近坚持的是让他每晚录制视频。说实话最开始接触绘本是为了给他养成好习惯，后来是加大识字量，而如今，尤其在读完这篇文章后，培养棠哥的叙事能力成为当前目标。因为叙事者想要把一本书叙述给别人听，需要在大脑中整合所有输入的图式，选择他所认为正确的词汇，还要保证故事的完整性，可谓是大脑所有部件的合作。

从今天起，与棠哥一起成为叙事者，感受阅读带来的魅力。