上周的某天放学归来，馨月情绪有点小失落，因为她的综合测评打分系统在音乐课上扣了一分，自己在课堂上是使劲忍住才没让眼泪流出来。

这是馨月第一次说扣分，我们自然也很好奇是为什么扣分。馨月告诉我们是别的同学表演唱歌的时候她做了伸中指的动作。于是我们问她你知道这个动作的含义吗？为什么要做这个动作？

馨月回答不知道是什么意思，只是无心做了这个动作。于是我们告诉她首先在别的同学表演时做小动作就是不对的，要尊重他人，做合格的听众；其次这个动作常表示不屑、藐视，是不好的；然后又告诉她扣分不是目的，老师肯定是想帮助她养成好习惯。爸爸又给她讲了几个不注重细节终酿大祸的小故事。

本以为这个事情就结束了，但今早一起床馨月就对我说不想过今天，不想上音乐课，感觉自从扣分之后自己就不是好学生了，上音乐课就很紧张。没想到这件事情在她的内心还没有消化完，趁着上学之前的空隙我们和她讲了人都会犯错，知错能改就是好孩子……也第一时间将馨月的小焦虑与音乐老师进行了沟通。

今天放学归来，馨月高兴地对我们说音乐老师今天和她谈心了，告诉她即使她犯过错误，只要改正了老师依然觉得她是好孩子，就像班里的有些同学他们很调皮，做错了事情老师会批评，但这毫不影响老师对他们的喜爱。（特别感谢音乐老师对孩子的耐心教导）

通过这件事情，作为家长的我们也反思，孩子的成长过程中确实缺乏挫折教育，可能是因为一学期不扣分的目标达不成了，亦或是怕老师不喜欢她了，不管什么原因造成的情绪低落，很重要的自身原因就是接触的挫折教育太少了，习惯了夸奖、掌声，偶尔的正向小批评也会在孩子内心扩大化，甚至否定自己。

再就是我们在注重孩子的健康教育、安全教育、饮食教育等方面的同时，也一定要加强孩子的心理教育。求学路漫长总会遇到这样那样的问题，特别是近日看到网上不少高考数学考完后孩子们情绪失控的报道，相信在向善向好的前提下，拥有强大的内心及自愈能力应该是陪伴孩子一生的法宝。

今后，我们一定会加强心理教育这方面知识的学习，与孩子共同成长，也衷心的感谢这“一分”之失，给我们家庭教育带来的“一份”思考，期待孩子在我们的共同努力下可以得到“一份”进步。再次感谢老师的耐心疏导与教育。