好奇是孩子的天性，受认知的水平和能力的限制，他们对周围的世界充满了好奇。好奇心往往能够促使孩子对某种事物、某项活动产生求知的欲望，产生兴趣，从而在这种欲望、这种兴趣的驱动下，去探究、去思考、去学习、去发现，使他们最终可能成功、成才。对于学习尤其如此。无论是学龄前阶段，还是真正成为一名学生，知识的海洋对于他们来说，永远充满了奥秘，充满了神奇。这也正是促使他们产生好奇心的不竭的源泉和动力。

恋恋不舍的送应邀来吃水饺的姥姥回家，我们去哪玩呢，好无聊，哎哟～突然想到一个没去玩过的地方“走，我领你们去个你们没去玩过的地方”“妈妈，哪里呀，远不远”“不远一会就到了”“妈妈，那里很好玩吗”“对呀，有个可以凉快的凉亭”“妈妈，快点走吧，我都着急了，我很好奇是哪里呀”“不着急，慢慢走”五分钟的步行路程到达目的地，“哦～这里呀，我们不是路过这里好几次”“对呀，以前是路过，现在是停下玩一玩”其实就是一些单纯的健身器材加一个凉亭。可孩子们没玩过的地方就是新鲜的，凉亭各个地方坐一遍，乘凉的石头凳上停留一会，“妈妈，有辆警车，是不是抓不带头盔的呀”“对呀，还抓一些违反交通规则的人”“妈妈，警察叔叔拦住一辆汽车”“可能是不遵守交通规则了吧”“妈妈，警察叔叔要干嘛”“对汽车进行检查”检查完，警车一加油门呼的走了“妈妈，为什么警察叔叔不遵守规则，还开车那么快”“可能是有紧急任务要去执行”“妈妈，警察叔叔还可以抓小偷，小偷偷东西警察叔叔就会抓住他”“对呀，警察叔叔还可以保护我们”。

每一个提问就是一个孩子求知的火苗 。当孩子通过提问探索世界的奥妙时, 我们应抱着积极欢迎的态度。无论孩子的提问在成人看来是多么幼稚可笑 , 成人也应专心倾听 , 切不可对孩子的提问抱无所谓的态度或流露出厌烦的情绪 。