2022年6月13日 第59篇

我和家人们共同学习一下亲子关系，家庭亲子关系的误区这方面的内容。作家林语堂说，人生最重要的关系啊，是父母和孩子的关系。在教育孩子上，亲子关系是一项重要的。教育因素。亲子关系的质量远远比某一具体的教育方法来的很重，来的重要在影响家庭教育的诸多因素中啊，这个亲子关系直接决定着孩子的发展水平，如果父母和孩子之间的关系不好，那么再好的教育方法也用不上。

如果亲子关系摆不正，那就会走走入家庭教育的误区。包贝尔受世界卫生组织就是who的委托，对在非正常家庭中成长和养育的孩子啊，做了一个大量的调查分析的基础上，得出这么一个结论，就是说，孩子的心理健康的关键在于和谐而稳定的亲子关系。这个亲子关系啊，今天咱主要从这个四个方面来讲哈，第一个方面就是亲子关系的特点啊，第二个方面呢，就是不当教育方式下的亲子关系啊，第三个方面呢，就是说亲子依恋啊，婴幼儿的成长的需要啊，第四个方面就是亲子冲突，青春期教育的危机。

第一个大的方面，亲子关系的特点啊，首先呢，亲子关系的定义及特点，咱来这个共同来学习一下啊，什么是亲子关系呢？这个亲子关系啊，是指父母与子女之间的关系，这是法律保护下的血缘关系，是家是家庭关系的重要组成部分啊，亲子关系啊，是每个人来到世间的。第一个人际关系啊，也是我们家庭中啊，最基本最重要的一种关系，日本学者啊，有一有这么一说，他怎么说呢？他说不管你立足于什么理论，再从婴幼儿期到儿童期，青春期的孩子的人格形成。其中特别是这个社会化的过程中啊，父母子女之间的关系是一个极其重要的构成因素，因此他对孩子的能力培养、智力发展和人格健全以及心理健康都产生重要的影响。要了解亲子关系啊，先得。必须了解了亲子关系的特点，它有什么特点呢？有有四个特点啊，第一个就是确定性，第二个就是不平等性，第三个是稳定性，第四个是变化性啊。再先说这个确定性亲子关系是在人生人出生时就确定的。

一确定下来啊，就不可改变，孩子不能随意选择。父母与其他关系有着显著的不同的是，不论孩子是否满意，都必须接受这种不可选择的确定的关系啊，这是第一条确定性。第二个特点，就是不平等性，这表现在啊，家长处于支配和主导地位。孩子处于被支配、被主导地位，由于孩子年龄小，判断力不强，自我意识不明确，与成年人来说，孩子处于弱势，孩子需要被教育。因此，亲子关系是教导与被教导的关系。亲子关系的特点，第三个就是稳定性。亲子关系是建立在血缘理论基础上的，人一出生就存在并延续一生，这种关系不可被任为为的终结啊，只要这个亲子双方存在，就不可回避，它对人的影响是必然的，也是稳定的。第四点呢，特点。第四个特点就是变化性，亲子关系是不断变化的，有的说你又是稳定性，又是变化性，到底是怎么样，你往下啊，接着听啊，即随着孩子的年龄的变化而变化，这种变化性。

由父母主导，但随着年龄的增长啊，孩子对亲子关系有一定反应啊，这种反应反过来影响着亲子关系。任何家长都不可能用同一种方式对待不同年龄的孩子。亲子关系的确定性、稳定性告诉我们，父母和孩子之间的关系是断不了的，不论以什么形式存在，不论关系好与坏，是客观存在着的。既然客观存在家庭环境中，就会给孩子带来了不是正面的就是负面的，影响亲子关系的不平等性啊。从有利的方面讲，有利于父母用自身的权威来教育孩子，让孩子顺从父母的教导，从而引导孩子作为人的存在，不尊重孩子家庭，没有民主气氛。这个有利的方面，还有不利的方面，两个方面啊，这个亲子关系的不平等性有两个方面啊，第一个就是从有利的方面讲呢，有利于父母与自身的权威来教育孩子，让孩子顺从父母的教导，从而引导孩子健康成长。

从不利的方面讲呢，家长容易滥用权威，专治百家长威风，忽视孩子作为人的存在，不尊重孩子啊，家庭没有民族气氛。而亲子关系的变化性啊，说明了家长应该在不同阶段及时转换角色，调整好自己和孩子的这个角色位置位置啊，以适应孩子的成长。尤其是到了青春期啊，有这个孩子自我的意识在增强，自我形象呢，要树立啊，希望父母把他看成大人来看待啊，这个时候，应该重新审视亲子之间的关系了，及时调整心态和教育方法，儿是孩子在家长的引导下实现自我成长，完成社会人的转变。青春期的时候儿，你不能够拿着这孩子在当小孩来看待了，再和说小孩这种说法，有的一些比较不成熟的教育方法，要逐渐的转变，这就是他的不稳定性。

这就是他的变化性，随着孩子的年龄的转变而转变。第二个小的方面啊，就是说这个特点，亲子关系的特点，亲子关系呢，对孩子的影响，亲子关系对孩子有什么影响啊？下面说一下亲子关系对孩子的影响，亲子关系呢，影响孩子的这个行为表现。根据日本东京都教育研究所的这个冈本纯子等人呢，对初中、高中学生发生的逃学、家庭暴力和其他不良的行为调查研究表明，在调查的84名学生中，有82名学生不良行为都和紧张的亲子关系、不良的家教有关啊，近几年呢？青少年教育中存在着诸多的问题。都可以追溯到不良的亲子关系，甚至可以说有的问题就是童年期不健康的亲子关系发展导致的。由此看来啊，如果家长与孩子之间的关系是正常的，也既是这个家长与孩子啊，相互信任，相互理解，相互关爱，相互支持，那么说孩子的行为表现正常。

他的这个外在表现啊，就是对人有礼貌，听家长老师的话，学习自觉，好学上进，体贴关爱他人等等。而如果家长与孩子相互猜疑，缺乏信任，相互敌视，关系冷漠，彼此误解，那么孩子的行为啊，就一定扭曲啊，外在的表现可能是不听话啊，上课说话，对家长的批评指正啊，有逆反心理儿是吧，与老师顶撞上网吧，或者经常与同学打架等等这些负面的外在表现。这个父母的态度啊，影响亲子关系的好坏。这个亲子关系中啊，父母大都处于主导地位，其态度的好坏决定了亲子关系的质量，进而影响孩子的心理健康。不良的亲子关系啊，往往是由于父母对孩子一致，这个异常态度造成的，因此，态度中包含了明显的情感成分，这关系到双方在情感上的满意的程度和亲属关系。如果说孩子的行为啊，表现与父母的态度不一致，给家长带来不愉快，甚至憎恶了，讨厌了等等内心的感受啊，这势必影响到和谐的亲子关系的建立，不利于孩子的健康成长。

良好的沟通是建立良性亲子关系的关键。好的沟通才有好的亲子关系。反过来，亲子关系的好坏，也于大多从沟通上体现出来。会沟通，善于沟通，才能让孩子愿意接受教导。因此，父母应该注重沟通的技巧，要学会观察孩子，倾听孩子，理解孩子的感受啊，疏导孩子的情绪，保持那良好的沟通，取得孩子的信任。孩子才能打开心扉，我们才能走进孩子的心里。亲子关系呢？是孩子人际交往的范本啊。研究表明啊，亲子关系和早期家庭教育是孩子社会化的核心和动因，对孩子的成长有着决定性的影响。亲子关系本身的形成和发展的状况，影响孩子的社会化啊，他是孩子处理人际关系最早的范例，父母与孩子的相处的模式以及。处理争端的方式影响到孩子与同伴和师长，这个交往的风格以及相互关系中的地位。啊，当今社会啊，随着科技的迅猛迅猛发展，社会化的急速变迁，青少年与父辈之间的关系的代际差异日益明显。亲子关系中存在的问题已经严重影响到合格人才的培养。因此，只有建立和谐的、积极的亲子关系，才能有助于发展孩子的健康人格，培养优秀的情商，提高未来人才的综合素质。

接下来咱说第二个大的方面家庭亲子关系的误区，有第二个方面，就是不当教育方式下的亲子关系，不当的教育方式下的亲子关系。什么是不当的教育方式呢？父母不同的教育方式体现出了不同类型的亲子关系。不当的教育方式主要是忽视型、乱爱型、专制型这三种啊，忽视型啊，乱爱型和这个专制型啊，有事先说说，这个呼事情忽视啊，主要是忽视了情感上的亲子关系。有的家庭，特别是这个贫困农村的家庭中啊，父母的精力主要是放在了养育孩子、改善孩子的生活条件上，这其中，也有为了生计而奔波的这个苦处。所以，他们没有更多的时间去教育孩子。

有的家庭是由于父母工作的原因，每日忙碌，经常出差，没有更多的时间和孩子呆在一起啊，很少关心，甚至根本无视孩子的这个心理需求，这也会造成亲子关系的这个疏离，有的是父母的观念问题啊，认为孩子吃饱了穿暖了就行啊，还求什么呀?自己那个时候连饭都吃不饱，每天哪有这么多的烦恼啊。父母拿以前的观念来衡量现在的孩子。忽视了心灵的成长。有的家庭认为，养孩子是自己的事，教育孩子是学校的事，孩子上学后，把孩子基本上就交给学校，有的是父母的教育能力有限，即使想教育孩子，想和孩子搞好关系也无从下手。

有的是单亲或者离异家庭啊，因为这个自身生活工作上的这个压力大，没有精力照顾好孩子啊，更照顾不上孩子的教育啊，有的根本是对孩子啊，采取漠不关心，放任自流的教养的这么一个态度啊。以上父母有个共同的点，就是重物质轻心灵，重视身体健康。轻精神健康，不重视孩子，孩子进行交流情感啊，这也导致关系冷漠疏离啊。有的父母啊，为了弥补自己没时间照顾孩子的欠缺，上用金钱和物质来补偿，但是金钱的代替不了亲情，物质代填空不了爱的空白，特别是在这个有思想的中学生，内心充满了孤独[流泪]。

内心充满了孤独、失落和无助[流泪]。虽然生活富裕，但情感空虚，处于漂浮和游离状态，没有归属感，一旦遇上温情，比如异性的关心和爱的表示，就很容易投入两性情感之中，促成早恋啊。而有的孩子啊，由于家庭中得不到温暖，再加上父母的教育相方式的不当，很容易在外面交上不良朋友，学会注入这个偷窃啦、打架闹事，抽烟喝酒等等这些不良的行为。这类的家庭中啊，父母与孩子啊，处于各自的生活圈儿啊，较少的发生相互的作用，有的这个亲子关系啊，完全分化啊，甚至是分裂，孩子在这种教育模式下得不到关心，很难建立亲密和谐的亲子关系，孩子很容易产生孤独，逐渐的形成冷漠，情绪不安等心理啊，表现反复无常，易怒，对周围的世界漠不关心等。

有这么一个案例，有个孩子啊，他的父亲是一家大公司的经理啊，每日忙于工作和应酬，根本无暇顾忌在寄宿学校上学的孩子啊。家长会到了，很多孩子的家长都会来，这个孩子渴望父母来参加，然而父母却派了秘书来带他开家长会。并让秘书带了许多钱给孩子，这个孩子很失望[流泪]。在孩子生日这天，他知道父亲不会来，他把父亲给他的钱肆意挥霍，请全班同学到最豪华的饭馆儿吃了一顿饭，并买了一小车的鲜花运送回学校，把鲜花堆在了教室和宿舍。

后来老师问他，为什么要这样做，怎么可以这样浪费？孩子回答说，我就是要这样做。我爸不是说自己有钱吗？你既然不来看我，光给我钱，那我就花呀，我花钱他总管不着。作为父亲，以为金钱可以代替亲情，可以维持亲子关系的感情，殊不知啊，在孩子的心里，圆比不上一次父亲短暂的相聚，一次亲子间。融融的情感交流，在一个人所有的支持系统中，家庭是最大的动力源泉。有为教育专家说的好，我们过于重视教育的正确性，而忽视了有效性，忽视了亲子关系的温暖与激励作用。

可见，家庭的温暖、情感的慰藉是如此重要，他需要以良好的亲密的亲子关系为纽带，而如果这个父母重视孩子的心灵世界和精神健康，建立一种亲密的情感关系，那么孩子的人格就会健康的发展，孩子就不会出现问题。前几天我和一个卖珠宝的朋友在一块儿，这个吃饭的时候就聊过这个问题，他没有时间陪孩子，他的孩子才刚刚三岁多啊，他说他现在我这个朋友才28岁啊，他现在在一个地级市里。就是我们聊城市里开了这个三家珠宝店了，今年的七夕就开第四家珠宝店啊，才28岁，非常的忙，所以说，他就没有时间和他的孩子在一块陪伴交流。

我就跟他说，假如一个人不管你能赚多少钱是吧？你对孩子的爱，那是任何也代替不了的啊。这个不当的教育方式呢？第二个不当呢，就是滥爱型，泛滥的滥，泛滥的滥爱，所谓的烂啊，是指家长啊，没有节制的爱孩子，给予孩子过多过量的爱，这是一种盲目的爱，这也叫做溺爱。现在的这个独生子女啊，这个家庭中这类的亲子关系较为突出，表现为，一是对孩子过度保护，过度限制，例如不让孩子外出，限制孩子的交往，不让孩子独立从事力所能及的活动。二是代劳。家长爱起孩子来，什么都可以为孩子做啊，没有节制和分寸，这就是代劳。孩子本来可以做的事儿自己在做了，孩子想做的事儿，嫌他做起来不利索，自己在做了，从包办生活而到全程陪孩子学习的，都有啊。有的家长还要对孩子说，你看妈妈多爱你。你可听话啊，好好读书呀，实际上，正如教育专家李中莹所说的，这个带孩子做孩子做的事儿，便是企图替孩子成长。任何替代孩子成长的企图，最终都会在孩子身上产生负面的效应，孩子学不到便会依赖。

孩子便会依赖和缺乏自信与滥爱相对的呢，就是理智的爱，理智的爱，是有分寸的爱，恰当的爱。因此呢，家长要清醒地认识自己，在亲子关系中的位置。当有了想为孩子做事的欲望时，请想一想，这样做有没有行为越界？是帮孩子还是在害孩子？自己的爱有没有过度给予？有没有冷静地向孩子示爱？这个不正正确的这个教养方式的亲子关系的第三个就是专制型专权。专制啊，无视孩子的亲子关系，这个专制型的家庭中啊，父母有一个顽固的观点是，孩子是我的，我可以随意对孩子，他们通过把自己的价值观、人生观强加给孩子，一切以自己的意志为专业，对孩子的行动过多的干预。常采取强制手段，让孩子听命于父母，漠视孩子的兴趣和意见，不尊重孩子的人格和尊严，不给孩子选择做主的机会，甚至不给孩子发言权，允许孩子违背父母的意愿与规定。

不允许孩子违背父母的意愿与规定，有时还会是以粗暴的惩罚啊，有个孩子这样描述他的父亲，我很不喜欢我爸的说话方式，老是一副命令的口吻。现在他上了什么家庭培训班，虽然说比以前好多了，但和我说话时啊，开始还是商量的语气，说着说着就变成了命令的口气了。还要说和我做朋友呢？可见这个孩子对这种不平等的关系是抱以反感的。这种教养的方式下的这个亲子关系是不，平等的、扭曲的，破裂的，冷漠的、敌对的，甚至于是仇恨的，因为父母无视孩子的存在，眼睛里没有孩子，只有自己的权威。

父母的专制会压制孩子的创造性和独立性。在这种教养方式下成长的孩子往往出现两个极端，一是极其软弱的唯命是从，一种是反抗式的攻击行为和叛逆心理。孩子容易对自己、对他人和周围环境产生不良认知和消极体验，出现人格障碍。那么怎样才能建立良性的亲子关系呢？下面我就给各位说一下方法啊，有有办法吗？有办法什么办法？良性的亲子关系啊，是平等的，是民主的，是权威的，是理智的，富有情感的。亲子关系是一种彼此信任，彼此理解、尊重和欣赏的关系。当父母和孩子建立起这样的关系的时候，孩子会无意识的朝着父母期待的方向去努力。那么怎样才能建立良性的亲子关系呢？主要从六个方面，大家记住。

有的朋友问啊，哪六个方面呢？我先概括的给你总结一下哈，概括先概括的，这个说一下这个六个方面，一个是提高自身文化修养，第二个是改变教育态度，第三个是给孩子充分的尊重和信任，第四个是父母要有意识的去沟通，第五个是给孩子情感发泄的机会，第六个是双方进行角色转换。第一个就是提高自身文化修养。研究表明啊，这个父母文化水平影响亲子关系。巴斯卡指出啊，这个身为知识分子的父母啊，更倾向于用心里的方式去对待子女，而非生理的方式。父母的文化明显影响家庭关系，父母文化水平越高，家庭关系相对越好。因此，父母应该加强自身的文化修养。

第二个是改变教育态度。不良的亲子关系呀，往往是由于父母对子女的错误的观念造成的。错误的观念，导致父母对子女的错误的教育态度。作为家长要改变自身的教育态度，例如孩子是个体独立的，不是自己的私有财产，不要以为可以随心所欲地对待孩子，要尊重孩子的人格。保护孩子的自尊，抛弃冷漠的、专制的、放任的、溺爱的教养方式，凡事要站在孩子的角度去想，要考虑孩子的感受，不要把成年人的思维强加给孩子。第三个方面就是给孩子充分的尊重和信任。孩子是一个独立的生命体，它们拥有和成年人一样的人格尊严，拥有受法律保护的多种权力。他们虽然不成熟，但是一样有自己的思想和个性，他们应该有所尊重，被人尊重啊。他们的观点和意见即使有些不切实际，却同样经过自己的考虑。我们也要得到要充分的去考虑，去信任，让孩子觉得你信任他，孩子才会在此基础上做的更好。也只有尊重孩子，孩子才能愿意向我们敞开心扉，我们才能走进孩子的心灵，在良好亲子关系上才能谈得上教育好孩子。

啊，第四个方面儿，父母要有意识的去沟通沟通，是亲子关系的要素。父母要定期和孩子有意识的沟通，以保持亲子关系的密切。如每周确定一两次固定的沟通时间，每次沟通时间为半小时，沟通的内容可以是先设计也可以随机定。沟通时啊，要鼓励孩子毫无顾忌地充分地表达自己的思想感情，也可以每天用十分钟聊天儿时间。和孩子一起各自说说当天的事情，话题很多，可以谈电视新闻、报刊故事、小幽默小笑话，谈孩子的感兴趣的事儿，多倾听，多唠叨呢，少唠叨，多尊重，少指挥，多民主，少专制。当孩子愿意敞开心扉说心里话时，教育就成功了一半啦。第五个方面，就是给孩子情感发泄的机会啊。亲子出现的问题之一就是由于父母的这个专恒独断带来的情绪压抑啊。由于孩子的亲子关系是一种不平等的关系及亲子关系中，父母居主导地位，这也是很容易造成啊，这个子女情绪压抑[流泪]，子女的情绪压抑会出现[流泪]，后来又无法发泄。因为这种压抑是造成啊，这个父这这种压抑是父母造成的，他们找不到发泄的对象，所以家长应该让孩子发泄情绪，表达不满，以确保孩子的身心健康。

第六个小方面，就是这个双方进行角色转换，由于亲子角色的固定性和界限分明的特征啊，亲子交往时啊，往往站在各自的立场上看待问题啊，这种方式很容易造成这个亲子意见的分歧，甚至发生亲子冲突，这时，进行角色互换可以。达到相互理解，减少冲突的目的。也就是说，站在这个对方的立场上去分析、看待问题，看待某个问题。父母要从孩子的角度分析，体验孩子的心理状态。同时呢，孩子也要站在家长的角度去体验家长的心情。当然，有的小孩年龄小。可能做不到换位思考，这时呢，可以采用角色扮演的方法儿来帮助孩子进行角色转换，即使即使父母扮演孩子，孩子呢？扮演父母，通过相互体验对方的这个思想和情绪呀，执行操作所扮演的角色的任务，来达到相互理解，消除隔阂的和冲突的这个目的。

我经常一些这个朋友啊，还有学生家长怎么说呢，就是说有些家长确实没时间陪孩子，没时间给孩子进行这个沟通和教育，我就这么说，假如你想后半辈子幸福，那么。你就对孩子进行一个好的良性的家庭教育，要是如果你后半辈子想找不自在。那么说呢，你就对孩子不闻不问，或者是啊，你多赚钱给他钱，或者是把孩子培养成为一个只认钱不认人的人，这样呢，我就说啊，你为什么我要这样说呢？假如你把孩子培养好了，后半生你想响，你一定是幸福的，你有一个感恩的孩子，有一个有出息的孩子，感恩的孩子。他长大了，他会回报谁呀？回报最多的就是父母家啊，反之来说，如果是你没有培养孩子，或者是把孩子引到一个错误的道路上。

没有自身提高自己的啊，这个素质，那么说把孩子培养成为啊，一个反面的，那么说呢，你后半生你将为你培养的这个孩子买单，就是说他犯了错儿啊，你会在后边儿为他付出代价，你想一想，有的孩子确实身边就有这种。啊，有的父母啊，没有时间管孩子，结果呢，孩子长大啊，不断的犯这样的错误，那样错误，后来还进了监狱了，孩子的孩子你要管啊，你的孩子要管等等很多事情你都要去处理。