昨天得知有光明老师的现场答疑课，我十分期待，并抓住了这次难得的机会，第一个与光明老师进行了连线。我把在孩子学习方面遇到的困惑和焦虑告诉了光明老师，光明老师也非常详细、耐心的回答了我的问题，给了我很大启发。

在孩子学习上，我不可谓不用心，每天晚上回来给孩子检查作业，盯着她改正错题，一遍遍的讲题，在检查改错过程中，孩子学习态度不端正的问题，马虑粗心的问题，倒插笔画的问题、字迹潦草的问题，等等这些都使得改错的时间比完成作业的时间都长，孩子睡的很晚，我也身心俱疲，心力交瘁，而且在改错的过程中也少不了对孩子的批评、打骂。

在和光明老师的连线中，光明老师告诫我要转变心态，如果家长是以一个焦虑、急躁的心态对待孩子的学习，那么对孩子来说学习就会变成一件非常痛苦的事情，就会分散她在学习和作业上的注意力，她的精力就放在了如何去面对妈妈这件事上，她会认为作业只要做了就可以，因为有人会帮她检查，有人会给她查漏补缺，久而久之就形成惰性。

“放手的前提是一个生命能自动运转”，孩子在作业（改错）当中没有任何乐趣，当然就缺乏学习的内驱力。所以要重塑孩子对学习的信心，把检查作业当作游戏来体验，就像找不同的游戏一样，让她感到找到错误比做对题更有成就感。一件事情如果当任务去完成，就会感到很累很沉重，而当作游戏去完成就会感觉很轻松。所以在孩子学习这件事上，家长首先要放平心态，放松心情，不要把学习看那么重，发现问题后轻松教孩子面对，让孩子在游戏当中学会思考、学会检查、学会改错，如果把这件事情看得很重，让孩子背着沉重的包袱前行，孩子很可能会知难而退，丧失学习兴趣。

光明老师的这个方法，我在二宝身上是这样做的。二宝今年五岁半，明年上学，所以今年开始教他识字和10以内的加减法，因为二宝年龄还小，所以更侧重培养他的学习兴趣，不让他对学习产生反感，因此对他遗忘的字，我就用做游戏的方法和他抢答，来加深对这些字的记忆；数字写的不好看，我就让他自己挑选好看的字，并给他画上小五星，写的不好的就忽略过去，不批评不指责，用这种方法提高二宝的学习兴趣，让他感到学习是一件愉快的事，而不会产生抵触情绪。而对大宝，因为她已经上三年级了，我们把她的学习看的太重了，反而过犹不及，弄的大人孩子疲惫不堪，所以还是意识决定行动，只有把心态放平，把心量放大，把教育的目的放在培养孩子的学习兴趣、学习能力上，而不是放在做对了几道题，完成了几项作业上。其实大宝也很羡慕我陪伴小宝的样子，她曾说希望我也像哄弟弟那样哄她，也希望学习像做游戏一样愉快，而我却认为她大了，没有那个耐心再像逗小孩一样哄她，所以就一是一，二是二，拿一个成人的标准来要求孩子，忽略了她幼小的心灵。

就像光明老师说的，他教给我们的不仅是方法的问题，而是思维的改变，思维改变了，方法就是顺理成章的事。虽然破茧成蝶的过程痛苦、漫长，但只要坚持、努力，一定会有蜕变的一天。加油！