李镇西老师分析高一班的父母所经历的历史时，发现父母都处于，曾经面临的知识失落与如今拥有的文化重建，少年阶段的理想破灭与中年时代的信念，追求忍辱负重的人生坎坷与继往开来的事业的辉煌，曾经的历史弃儿，与改革大潮的时代栋梁。这一代孩子的父母所经历的历史足以能够让孩子们得到反思和教育。但是当父母和孩子在家里讲述他们历史故事的时候，孩子不一定能够听到心里有心灵的触动。所以李镇西老师给家长布置了一个作业，就是让家长写出自己由于种种原因历经磨难而又在改革开放后重现生命辉煌的故事。父母们参透了老师的意思从而非常认真的准备了这一封信。

故事可能孩子们都听过，但是在班级上，通过老师来读父母给孩子的信，让孩子们感受到父母曾经经历了什么他们的精神值不值得自己学习。孩子们听到自己父母的来信，觉得自己的父母都是人生的英雄强者，他们在困境中努力的奋斗着表现出来的坚强意志，让孩子们非常的佩服。让孩子们在惭愧中自责都觉得应该珍惜今天优越的学习环境，发扬父母逆境奋斗的精神，刻苦学习，奋发向上。

李老师抓住孩子们认真聆听，触动心灵的时刻，在这种情况下，李老师建议孩子们给父母也写一封回信，把自己的感受还有想对父母说的话，通过写信的方式写出来交给自己的父母。两代人的心灵沟通，通过，信的形式一来一回彼此走进了彼此的心灵，更加的增进了亲子间的关系也更加的能够理解父母，省吃俭用，勤劳工作，任劳任怨的精神是多么的难能可贵，孩子们在父母身上看到了坚强勇敢和在困境中能够坚强前行。从而来珍惜今天的幸福，生活感谢父母用，他们实际行动给我们创造了今天学习的环境，学会感恩父母是他们用自己的勤劳的双手把我们送进环境优美的学校，不愁吃不愁穿，所以孩子们能够觉得好好学习，才对得起父母对自己的付出。

两封信，一来一回是，两代人心灵的对话，在对话中看到了彼此的优点，尤其是对于学生来说，父母成了自己心目中的英雄，更加敬佩自己的丰富，有学会了感恩，是一次难得的道德品质教育。