临沂第二十八中学始终坚持“每个孩子都是珍贵的存在，每个孩子都是独一无二的，相信每个人都有成功的愿望，相信每个人都有成功潜能”的办学理念，坚持素质教育，坚持立德树人，以“办人民满意的教育”为目标，“双业”提升，“双学”发力，“双课”带动，“双线”作战，简称“二八”（4个双）行动。

“双业”就是敬业和专业，“双学”就是学习政治理论和教育专著；“双课”就是名师、学科组长，骨干教师上示范课，其他教师上优质展示课；“双线”就是坚决守住安全等“一排底线”，坚决擎住教学质量生命线。

“ 双业、双学、双课、双线等活动，是融合在一起的，一起发力，才能达到事半功倍的效果。敬业主要是抓师德师风学习；专业主要是坚持教师的业务学习，特别是对教育专著的学习，加强教师读书，（坚持教师每学期至少读一本教育专著），加强校本教研，加强同伴互助，加强名师引领。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校的成长根本在教师的成长，教师的成长根本在课堂。所以，我们倾力打造“君友”互助高效课堂。“君友互助”也叫“和谐互助”。通过君友结对，让课堂从“火车头技术”进化为“动力分散技术”，通过同桌互助，让每个人在课堂上都能有自己的收获，学习上互助，生活上互帮，全校形成和谐的校园文化。“君友互助”高效课堂的根本是分层教学、因材施教，突出学生的主体地位，切实调动学生的积极性。把课堂的主动权交给学生，让课堂成为学堂、乐土，学生全员、全程、全面深度参与，君友互助，师生互动；把时间还给学生，教师精讲，学生精练，原则上教师讲课不超15分钟；把学习权交给学生，君友互助，边讲边练，有时还会串讲讨教，学生自主发现解决问题，探索规律，体悟例题，教师只是点拨，学生处于中心位置；把话语权交给学生，“学生说出来的才是学生的”，生教生，生帮生，给学生真实表达的机会；把探究权交给学生，教师选准切入点，尽量让学生自主探究，合作探究，培养学生的探索精神和创新能力；把教学权交给学生，教师要敢于放手，首先让学友讲，学友不会让师（君）友讲，师（君）友把学友教会，如果师（君）友也不会，先向其他师（君）友请教，再教会自己的学友，如果全班的师（君）友都不会，教师点拨到位即可。“君友互助”高效课堂的持续推进，切实调动了学生的积极性，促进了教师的专业成长，对教学质量的提升起到了事半功倍的效果。

通过持续开展“双业、双学、双课、双线”等活动，不断加强师德师风师能建设，教师的敬业精神和专业水平得到了很大的提升，从根本上解决守住安全等“一排底线”的问题，不断提升教育教学质量。努力争创“全区一流、全市有位、特色彰显”的区域名校，为高新区“全面对接长三角 建设科创大走廊”，贡献我们的“二八”力量。