2022年6月16日，星期四，天气晴。

如何和其他同学

家长沟通并建立良好关系

我家谨原的情况，班里的其他家长是不知道的。学校不会主动说，我也不会主动说。其他孩子回家可能会提到谨原是个“很淘气的孩子”，仅此而已。

回顾这些时间里，我和其他家长的沟通，有以下几种情况：

01 孩子闯祸

有一次谨原闯祸了，我去善后。

原由：

那是一年级上学期的时候，谨原放学时给同学起外号，在学校门口不停喊，对方家长听到了非常生气。班主任联系我，并让我主动联系那个同学家长。

沟通：

我先添加了对方家长为好友，然后和对方诚恳道歉，并表示一定好好教育自家孩子。这位家长非常通情达理，说她理解小孩子会淘气，但希望以后我们不要再喊就行。

当然，其实我也无法完全保证谨原以后就一定不会喊了，所以我当时只能拼命给对方同学和家长道歉，回家后也好好跟谨原讲道理。

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02 被同学碰伤

有一次谨原被同学碰伤了，对方家长来向我道歉。

原由：

这学期，有一个同学不小心划破了谨原的额头，老师带他去医务室处理后，联系了对方家长，对方同学的妈妈很紧张，来找我道歉。

沟通：

将心比心，这种情况当然是原谅他啦。我也和对方家长表达说，小孩子肯定不是故意的，而且男孩子之间磕磕碰碰太正常了，我希望对方妈妈回家后也不要再批评和苛责孩子。

也是因为这次沟通，这位同学的家长觉得我人很好很通情理，所以我们也在这次机缘巧合之下建立了良好的关系，还约好了有机会周末一起玩耍。

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03 主动交流

有时候，也会主动出击和其他家长建立关系。

方法1：

我在学校时，会观察观察谨原的同学们，那些性格比较好的、对谨原很和善的孩子，我就会多留意一下，并且主动前去打招呼并且添加对方家长的微信。

方法2：

前一段时间，一次非常偶然的机会，谨原班的家长群里讨论过一次关于ASD的问题。在这次讨论中，有非常多的家长都表达了理解和支持ASD融合的言论。这件事真的令我非常感动。讨论结束后，我也主动添加了这些家长们，并且约好周末一起玩。

在这个过程中，我并没有主动表达过谨原的个人情况，只是以同班同学和好朋友的身份和孩子们共同玩乐，我觉得这就够了。

后来，我也会经常收集一些适龄适用的学习资料，发给家长朋友们，也很积极地在家长群里回答大家的问题，所以我和班里大部分的家长都建立了非常好的关系。

为了融合，我也会经常引导谨原去交朋友，并且找机会约谨原的好朋友们一起参加活动，为他创造更良好的融合环境。