今天下午因为天气原因，提前一节课放学，寻思顺路接着孙韵涵，结果她早就去找我了，正好大二班的黑板上写了小朋友的表现奖励表，初老师跟我说，21号是孙韵涵的成绩，奖励和批评抵消之后还剩下一个批评，我笑着说回去得给孙韵涵上上课了，这个孩子平时上课就爱跟要好的同学说说话，纪律性不是很好。回去的路上，我就在想怎样问孩子，最终还是觉得这件事得端正态度认真对待。我过去的时候，孙韵涵正在看动画片，因为网速慢，卡了。我过去给她把耳机摘下来，她还不情不愿的，当我问起她平常的表现的时候，她倒是如实回答了，表情上也没有很在乎的样子。当我严肃的让她站好，开始询问一些细节的时候，明显看出她有点意识到我不高兴了。怎么说孩子是很敏感的生物，她能很敏感的察觉谁对她好，谁不喜欢她，对成年人的情绪感知非常敏锐。慢慢的，随着我的话说的越来越多，语气越来越严肃，她的眼泪就开始在眼眶里打转，还尝试着辩解几句，说到最后，我让她去一边站着自己思考一下以后该怎么做，她不情不愿的站了一会儿，就过来把自己的保证一条一条的说给我听，不得不说，还挺条理的。我说你如果能保证做到的话，就去跟老师承认错误，保证以后不再违反纪律。在我的催促下，她走出了教室，结果，来来回回一共去了三次，可能害怕老师批评她，走到教室门口瞅了瞅就回来，瞅瞅就回来，最后实在逃不过了，去跟老师承认了错误，还被奖励了一块糖。感觉她拿着糖，浑身轻松，仿佛卸下了一块大石头。孩子成长的过程中，往往会遇到很多的挫折和困难，需要改正自己很多的不足和缺点，成长为更好的人。幸好韵涵碰到了很多负责任的老师，正视孩子的问题，及时的跟家长沟通，使孩子的坏习惯能得到及时的改正，感谢老师，相信有了你们的呵护，韵涵能够成长的更好！