同是一碗红烧肉

男生王飞和男生刘朋，是同一个村的邻居，同一年出生，同一年上学，还一直同在一个班级了，更有趣的是有相同的爱好：红烧肉。

当然，也有不同之处：学习成绩，王飞一直很好而刘朋一直不好。

一天，刘朋妈走进了王飞家，神情沉重的说：“王飞他妈，我家孩子刘朋学习一直不好，愁死个人，眼看着就要进八年级了，再这样下去，连个高中也考不上了。”刘朋妈接着说，“我想花点钱，送他到民办学校。听说咱市里的民办学校抓得紧，两个周才回家一次，教学质量也好。”

“好啊，”王飞妈高兴的说，“我也有此意，就让两个孩子一起去吧，来来回回也好做个伴儿。”王飞和刘朋没有反对，反正两个人仍然可以继续在一起。

终于到了第一次回家的时间，两位妈妈开一辆车早早等在学校大门外。

“妈，今晚吃红烧肉吧？”“妈，我也想吃红烧肉了！”两个“馋猫”人还没全进车里呐，馋就上来了。

吃饭时间到，香喷喷的红烧肉出锅了，王飞、刘朋在各自家里有了一个相同的动作：“贪婪”而又激动的望着那碗红烧肉。 没想到吧？两个妈妈的动作也相同：把最诱人的那块红烧肉夹到了儿子碗里。

话语也各自开始了！

刘朋妈妈边夹肉边说：学习有没有进步？要好好学习，我和你爸两周没舍得吃一次红烧肉，留着钱买给你吃，你要再不好好学习，怎么对得起我和你爸……

王飞妈妈收回夹肉的筷子，习惯性将筷子握在自己胸前，静静望着儿子说了三个字：“好吃不？”

“好吃，太香了！”正嚼着红烧肉的王飞美滋滋的望着妈妈有些嬉皮笑脸的回应了。

“好吃，再吃这块大的。”……

教育，就是激活。自己一旦被激活，一生便有使不完儿的劲儿。学生一旦被激活，好成绩随之成为自然。激活，需要讲究技巧，特别应学会“隐藏”的艺术。

为什么？因为如果不“隐藏”的话就会出现这样的场面：“张三同学，来，到我办公室，我今天要激活你。”更会出现刘朋妈妈那碗红烧肉的场面。同是一碗红烧肉，两位妈妈的教育效果差距太大了，甚至可以说是截然相反的。