2022年6月25日晴星期六亲子日记第1298篇四年级十二班孙羽涵妈妈

陪娃学习前，老母亲内心：“不发火，不骂娃，多尊重，多理解。”

陪娃十分钟后：“算了，我先去读会《活着》。”

有时候网上看到别人家的孩子，不用父母催，自己每天定闹钟早读，到点写作业，完成后还加几套练习题，父母平时啥都不操心，孩子次次考A+。

每次看到这些，老母亲都羡慕到流泪：“这样自律自觉的孩子，能不能给我来一打。”

确实，自律性强的孩子，时间管理能力强，主动性强，不需要父母太过督促，自己就能管好自己。

不自律的孩子，时时刻刻要父母在旁监督，父母少唠叨一句，他立马能“摆烂”给你看。

但其实，孩子身上的问题，往往都是父母教育的镜像。

孩子身上的区别，也大多和父母的引导有关。

“自律的孩子不一定优秀，但优秀的孩子一定自律。”

我们的孩子和别人家的孩子，或许只差了“自律”这个距离。

01

教育最大的错觉是认为孩子会自觉。

网上曾有人列出如何逼孩子自律的十条方法，然而评论区的家长们却纷纷留言：

“内容不错，但让娃做到太难了。”

“别说十条，我娃能做到第一条就不错了。”

这还真是很多父母的切身感受：培养孩子自律，实在是太难了！

网上看到一个很有趣的视频，儿子拿着手机玩游戏，爸爸在旁边敲桌子提醒时间。

儿子却完全沉迷在游戏中，哪怕旁边的老父亲提醒到把手都“砸出血”，孩子也两耳不闻身边声。

评论区的父母们纷纷诉苦：“这不就是我家孩子嘛，一样一样的。”

是啊，这个孩子表现的，不就是我们身边大多数孩子的真实情况吗：自律性差，自主能力低，只要父母管得不够严，他就能一直玩下去，别说主动学习了，能听父母的话放下手机都不错了。

父母要明白，孩子小时候缺乏自制力，对学习等艰苦的事情，不主动是常态，主动是非常态。

父母一放养，孩子就“放羊”。

不要随便放养孩子，也不要指望孩子能主动自律。

而且，培养孩子自律的过程，不仅要克服孩子的惰性，有时候还得克服父母的惰性。

很多父母应该都有过类似的经历。

每次假期，刚开始的几天，和孩子一起制作了各种学习的自律表格，想着努力一假期，开学惊艳所有人，结果坚持了不到一周，大家都心照不宣不再提表格的事。

每次陪孩子参加各种打卡活动，一开始，朋友圈整得热火朝天，可不到一个月，就偃旗息鼓了；

报了一学期培训课，实际到课时间不足一半，有时候是孩子不想去，有时候是老母亲不想去。

间歇性努力，持续性放弃。

自律，本身就是反人性的，我们做父母的都做不到，更何况孩子呢？

大多数孩子，天生喜欢的是安逸享受，能做到自律自觉，而且一直坚持下去的，毕竟是少数。

02

自律不是逼出来的，是养出来的。

我有一个学生，作文写得非常差。

因为他父母常年在外打工，直到疫情停工，才第一次见到他母亲。

和孩子母亲沟通他的学习问题时，我提了很多建议和方法，还宽慰她不用着急，一点一点补起来，哪怕进步速度慢，只要有进步就是好事。

没想到不到两个月，这个孩子的作文水平突飞猛进，速度快到让很多人惊讶。之后在一次分享活动中，我专门邀请她分享方法。站在台上的她特别局促：“其实，我也不懂怎么教孩子写作文，就觉得跟着作文书上的学肯定没错。

我只是每周给孩子定一个主题，每天早上让他读一篇这个主题的文章，读完一周再换下一个主题。孩子读得多了，自己也就慢慢咂摸出滋味了。我现在就希望孩子能一直把这个习惯坚持下去就行了。”

后来，我也有继续了解过，他妈妈外出后，每天早上，仍然会坚持远程陪孩子读作文，风雨无阻。果然，这个男孩之后一路向前，不但作文水平提升了，在其它学科上，也慢慢找到了类似的学习方法，用最“笨”的方法练习，并且一直坚持了下去。学期末的时候，整体成绩提高不少。

心理学中，人有“内在动机”和“外在动机”。

内在动机是我们因为喜欢，才去做一件事；

外在动机，则是我们会因为某个外在原因，而去做出某个行为。

就像这个母亲，她的引导、陪读都是外在动机，孩子成绩提升后获得正向回馈，最终因为热爱而去学习，是内在动机。

年幼时，我们容易受外在动机驱使；而越长大，越容易受内在动机的影响。从外在到内在，其实就是一个循序渐进地培养习惯的过程。所以说，培养孩子自律，实际上是培养孩子养成习惯。李玫瑾教授曾说：“自律不是逼出来的，而是养出来的。”当孩子养成好的习惯后，再从这些习惯中收获结果，才能加深内在动力，进而形成自驱力，自动自律。