2022.6.25 星期六 晴

夜深了，孩子们睡了，刚才给孩子们整理了一下第二次编程课的照片和视频，两个孩子的状态完全不一样，姐姐整个气场弱弱的，眼神飘忽，没有丝毫自己的发挥，而弟弟同样是第二次上课，老师反馈，主动要求第一个展示，整个课程自律又专注，从短短的视频里也能看到弟弟稳稳的自信。

今天孩子一直推拿的店里重新开业，大师傅莅临指导，我带俩孩子一起去凑了个热闹，顺便让师傅给姐姐看了一下，师傅说，是我的教育方式不对，孩子很优秀，心很大，不能管太多，念叨了好几次孩子很优秀。

再想一下，我对姐姐的印象，大约分了几段，没生弟弟以前，姐姐真是我的天使，特别是两岁前没去幼儿园的时候，那直接就是嘴甜，又聪明，又懂事，去幼儿园后开始变得不那么活泼了，生了弟弟后开始变成哭闹，生病的状态，后来弟弟长大一点儿了，姐姐上小学了，整个眼神在手机的拍摄里永远是不聚焦的，整个人郁郁寡欢，被我批评甚至拍屁股。我觉得一个花朵绽放般的小姑娘，被我错误的教育方式变成了现在的样子，我自己很自责，但是又找不到好的方式去改变。比如今天就明显看出姐姐根本不想写作业，因为她觉得作业太多了，所以就不想写，晚上不想打卡，我提醒以后，还用手机放奶奶家了，没法打卡的理由来搪塞。作业呀，打卡呀，明明都是她自己的事情，就因为我平时会督促，好像就已经成了我的事了，她一直在问“是谁发明的打卡呀，为什么得打卡。”我觉得打卡本身是简单的，但是每天的坚持是最难的，我也在反思这样的打卡到底是怎么跟孩子平衡，不是为了应付，而是为了每日的坚持，不是每天的逼迫，而是她发自内心的接受；不要管太多，但是作业不想写打卡不想打，怎么办？什么属于管，什么属于引导？