2022年6月27日 天气雨 星期一第76篇

孩子，是家庭的幸福使者，让家里幸福满满！大宝的降临，我们喜气洋洋！很快，二宝也来了，家里更是热闹非凡！这样，多孩教育，就提到日程上来！多孩家庭的父母，如何一碗水端平？如何让宝贝们相处的更和谐？鲁公小学的李云老师，给我们带来了答案。

作为家长，父母的引导方式很重要，可以在二宝出生之前，父母要关注老大的心态，跟大宝沟通，“爸爸妈妈会永远爱你的，为了不让你孤单，生个弟弟/妹妹，可以陪你一起玩，虽然平时有其他小朋友可以跟你玩，但是到了晚上他们就需要各回各家，各找各妈，只有自己的弟弟/妹妹才能跟你在一起永远的玩耍”。另外父母要培养大宝二宝相互合作的意识，而不是让他们相互竞争，只有他们才是这个世界上除了爸爸妈妈之外最亲近的人。

当孩子考试得了95分，得到老师及父母的鼓励时，孩子信心十足，要下次考100分时，我们可以告诉他没有必要一定考100分，96、97、98分都是可以的，考100分，就没有进步了，我们允许孩子小步前进。另外孩子成长过程中一次两次考不好，也是没关系的，不代表将来一直考不好，考不好时我们要帮助孩子树立考好的信心，分析原因，让孩子小步前进。

生活中我们与孩子交流尽量不使用“不语言”—只要是说“不”“NO”的语言都属于“不语言”，越说不语言，孩子越向我们期望的方向发展，因为孩子抗拒我们发出的命令。另外我们给孩子提出请求时，要有清晰、具体的肢体语言。

生活中孩子哭泣是正常合理的，不允许哭，是因为我们内心有积压的情绪。我们如何接受孩子的哭，首先我们要接纳自己的感受。当孩子哭闹时，我们要首先看自己感受到什么？能够觉察到自己是正面情绪还是负面情绪，再与孩子共情，去交流，与孩子同频。当孩子做作业慢、拖拉时，我们会出现烦躁的情绪，可以这样做：深呼吸三秒钟，问自己烦躁的点在哪里，一定要找到自己内在让自己烦躁的东西，然后解决它，再去解决孩子作业问题就容易了，这时我们就不会暴跳如雷，河东狮吼了。

李老师告诉我们可以记录一周所说的不语言，换成我们期待的正面语言。孩子有时候的行为我们不满足是与他们生产发育有关，科学家研究表明，0-12岁的孩子，容易捕捉到都是不后面的动词，不是孩子不听话，是因为孩子我们沟通方式有问题，引导方式有问题，是因为孩子的大脑发育不好。我们在说正面语言的时候要和善而坚定，而不是命令似的。有时候我们在说正面语言的时候，孩子不听，可以这样做：①从正面语言变换成有限选择，这个选择是家长和孩子都能接受的选项，而不仅是孩子接受的。如孩子看电视时间长了，需要休息下眼睛，可以跟孩子上料是玩球呢还是看积木还是看漫画书，让孩子做一个选择，这样我们可以与孩子建立比较好的亲子关系，多与孩子沟通，多连接感情，多给孩子做选择；②启发式提问，变着花样启发孩子的创造力，如想让眼睛更健康怎么办呢？引导孩子多思考；③若是孩子想不到很多方式选择，那就进行有限选择，不选择的时候就回到正面语言，和善而坚定地执行。

李老师提出手掌大脑，从指南到手掌，代表脑干，管控我们基本的生理机能；大拇指卷起来，拇指代表着中脑，从微生物到动物所有的脑子，也叫动物脑，管记忆、呼吸等吃喝拉撒所有的机能，是最基本的生命保证；拇指包起来，手掌代表着大脑盖子，指尖触碰到掌心的地方就是理智脑，是人唯一拥有的，管控我们的学习、情绪及对一些事情的分析。我们要找到什么时候会打开大脑盖子，这时候就是用动物脑解决分析问题。有意识就是成功的开始，正面管教，并不是要求我们不再打开盖子，这不可能，所有人的盖子都会时不时的打开，我们希望能做到的是对眼前发生的事情意识更快，意识到自己的行为是被动物脑所阻挡，而不是被理智脑所主导。当我们理智逆势增长了，就能更快地找到自我平静的方法，也就是让大脑盖子合起来的方法，更重要的是我们教会孩子如何调节他们的情绪。我们要允许自己小步前进。如何合上大脑盖子(如何让心情平静下来恢复到理智)？深呼吸、当时不说话、转移下注意力，看电视、听音乐、购物、整理房间、洗衣做饭、喝点小酒、报数、默念“孩子是我生的，我养的”找到适合自己，让心情平静的办式就行。

我们每个父母都是爱孩子的，但是有时候我们说出来的话是那样的冷漠无情，对孩子的伤害很大，我们不是缺少爱，而是缺少爱孩子的工具和方法。当我们的大脑盖子在掀开的状态下是没有能力去解决问题的，我们让大脑合起来，在理智脑的状态下去工作，去解决问题。李老师告诉我们错误中恢复关系的4个R，第一步识别错误，勇敢对孩子说对不起。第二步承认错误，不是说感受，也不是以事论人。第三步和解，道歉时语言要简洁、真诚。第四步关注解决问题，达成双方一致接受的解决问题的协议或方式。

在多子女家庭的教育中，兄弟姐妹之间的交往是人际交往中的一种，是影响孩子和走向社会，走进学校和他人交往的基础。教育孩子就像种庄稼，你施肥或者不施肥庄稼到了秋天都能成熟，但是在秋天里的收成是不一样的，那我们父母每天的学习就是我们给孩子施的肥，我们施肥的多少决定孩子成长的怎么样。让我们每天都要学习，给孩子施更多的肥，学习成长，我在路上……