6月28日 星期二 晴

亲子日记第900篇

在学生养成教育工作中，家庭教育是养成教育的第一课堂，父母是孩子第一任老师，是孩子的影子；学校是养成教育的主阵地，教师是学生人生的引路人，是学生的榜样孩子好的习惯不仅需要自己去坚持，家长和老师也需要跟着一起“养”。

学生自己坚持“养”

著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”而良好习惯的养成是大量良好行为不断积淀的过程，习惯形成的前提是某些具体行为的练习和熟练。没有大量规范化日常行为要求和训练，习惯的形成是困难的。

给学生立规矩，就是让他们知道周围世界的规则，知道别人对他们的期待，更知道和别人怎么相处。如我校就给学生立了六个好习惯：①经常使用“您好”“谢谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语；②不乱涂、乱画、乱刻、乱扔；③上下楼梯靠右行，课间活动带用具，不疯跑、不打闹；④每天坚持课外阅读；⑤在公共场合守秩序，不喧哗；⑥爱惜资源，节约资源。

俗话说，识规矩，成大体。当一个个好习惯汇集在一起，久而久之，就汇集成了文明的海洋。你瞧，文明礼貌的用语，美化着我们的校园生活；学生一天天地在积淀中成长，在熏陶中进步。有时候一个细小入微的事情，温暖了他人，也快乐了自己。

早上一声清脆的“老师好！”得到帮助时，一句感激的“谢谢！”……这些，在以前总认为熟人之间没有什么，大大咧咧地一笑而过，可在不经意间，养成的好习惯逐渐提高了人缘，培养了学生的气质。就因为这简单的几个字，让伙伴们更快乐。

四五班乔子睿妈妈