2022 7.5 晴转阴 亲子日记第956篇 星期二

  《如何培养孩子的高情商》又是看过几遍今天又整理出来，光明老师直播这节课的时候恰好碰上每年每季的高考，实际上我们的人生当中除了中考高考以外的学术性的考试外，而我们的生活当中有无数次考试，而这考验的是什么？而恰恰考验我们的智慧也有情商的部分，所以情商在我们的人生当中它发挥着及关重要的一个作用，所以为什么我们要探讨情商，无论是我们在当今时代得本土的人情世故的社会环境，还是我们人与人之间的交流，我们永远跳脱不了一个层面，人与人之间的交互和自己与自己的一个关系，你即便不跟人在一起，也会跟自己在一起，而情商它不仅体现在人与人的交往的过程当中，如何去谈吐如何去做情绪管理为人处世，它也体现在自身的能量波动当中，所以什么是情，恰恰是内在状态的一种体现，一个高情商的人，他不仅能让周围的人跟他在一起相处的很舒服，他在跟自己跟自己的相处的过程当中，他也一样会很舒服，所以情商高关乎的是人生当中幸福的一个层面，以及与人缘的一个层面，所以有情商的人，他的贵人就很多，有情商的人他自己内心当中的这种幸福感就更强。所以情商的能力远远大于智商的能力。可是在当今我们在教育孩子都过程中把重点放在了分数上以及成绩上以及智商上，而情商的部分，实际上看整个教育的长度按比例来划分的话，实际上情商的占比度在家长的关注度是不高的。而但是情商在我们的认生当中它是非常之重要。

当我们做事情的时候能够带着一个极佳的一个状态情绪能量来完成这件事，那么离我们做事的目标更近，因为拥有这份能量把握能力特别好，同时因为这种状态的把握。情商关乎让我们如何在面对外在总是感觉很好，不会被外在事情所牵引，而会被落进一个感觉相对低的一个状态，而这种感觉好的状态让我们灵感特别好，能力都比较好，然后做事的时候呢、考试更容易成功，然后相对困境更容易走出来，调查显示所谓成功人士，这些成功人士不仅是事情做的好而且活的都很好，而且生活质量都很高，活的很自在，而在这些所谓的成功人士百分之三十是来自于智商的，百分之七十是来自于情绪把握能力，把握认知的能力。大学里知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得，这也正是一个成功的定律。

如何让周围的人跟我们在一起更佳愉悦幸福个开心，所以人生为什么会幸福，只因为幸福的发生会越来越多，促就了人生当中的脉络，幸福感越来越强，内心的感觉好越来越强，好的人生就是无数好的感觉累积起来的一个好的人生，什么是糟糕的人生就是无数的糟糕的感觉累积起来一个糟糕的人生。其实本质是我们自己要有传播美好的人，让我们的孩子保持轻松愉悦，同时当孩子接受父母美好感觉的人，然后孩子就会把这份美好的感觉传播出去，就像一个发光体一样。高情商离不开我们在陪伴孩子的过程当中去创造一个好的教育的感觉，一个人一生当中的轻松情绪基调感觉会复制，所以童年幸福的人会治愈一生，原理是什么呢？原理就是当我们习惯了一中从小面对家庭当中的感觉的时候这种感觉在长发后会把这种感觉面对人生，也就是说从小到大活的感觉自在的孩子长大后会去创造自己的快乐，如果从小活的苦哈哈，就会很低沉长大后就会重复这种感觉去用这种感觉。感觉好就会越来越离目标近。

高情商它不是一种油腔滑调反应快会说话圆融等等，实际高情商是唠叨内心的一个能量状态，他跟机灵是两个层面高情商的人他走关照他人的情绪能力以及如何让这件事呈现的更好。情商它是一个体，无论他会说话等等这是它的一个作用，它是一个属性的部分，但它不是唯一的属性。所以我们在讨论孩子高情商的时候，恰恰不是看到了孩子的高机灵高反应而是我们要站在这个体，那你本体当中来进行看待，这就是他情绪的一个部分，当孩子 他体会到了温暖，体会到了快乐的时候，他会带着这样啊能量，然后去做他的日常的生活而自动创造这种快乐生活。当一个人心里装着焦虑的时候，他就会创造这种焦虑的生活，这不是以他的意识作为主导，而是内在的能量进入。所以当一个人内在的觉知没有那么高的时候，就会被内在的习性秉性进行一个掌控。人的选择有两种选择一种叫觉知的选择，一个叫本能反应反应，这个本能反应看似他在选择事情，而实际是他习性的一个反应，也是他能量的一个反应。而这时看到这点的时候，当我们给孩子传递的东西有一致性的，这个一致性就来自于你内心当中有焦虑就会给孩子传递焦虑，这叫种瓜得瓜种豆得豆，不存在你内心装着焦虑你让孩子内心生发出快乐。这不符合因果的规律，所以当我们看清这一点的时候，我们就应该知道我们应该给孩子新田灌溉一个什么样的能量，他的内心装着什么而不取决于我要对你这样你才会那样，我对你这样你才可能会更好，他这两者之间是不一致的。看似有时我们对孩子严厉，孩子的考试分数高了而并不代表孩子的生命分数高能量分数高，而有是我们不惜毁坏孩子的能量的分数去提高孩子的成绩分数，而成绩得分数在未来当中它不代表每次人生的考验，生活的考验都可以考一个高分，所以我们要看到的是一种频率的一致性和传递的一致性，所以泰戈尔说过一句话，教育的目的是应该传递生命的气息，这种生命的气息就是生命影响生命的过程，取决于你的生命是怎样的去影响怎样，不取决于我是一个暴躁的人，我就可以让你变得更好，所以这两者是不符合一致性的，所以我们的生命是一个什么样的就影响另一个生命是怎样的，案例，一个暴躁的妈妈孩子特别的乖巧，而不是特别的宁静，这种乖巧是父母的暴躁压抑了孩子而让孩子变得乖巧而不是宁静，宁静是一种静和悦美，那是内心当中的一种丰盛和喜悦，而不是来自于一种压抑，所以当我们看清生命的一致性的时候就知道情商是什么，情商实际上是用你的情来去影响对方的情，当你能影响你的情自己的情也能影响地方的情，你就能给周围的人带来欢喜带来美妙带来快乐，所以这就是一种正面的传递，这种传递恰恰就是一种成人之美就是一种慈悲，情商就是既能照顾自己的情绪同时又能关照到对方的情绪需要，他是一个双向的，所以在家庭当中如果想培养一个高情商，首先第一个意识就是不要只盯着事也要关注这个人，在关注是关注什么呢？也就是培养孩子做事能力训练的时候，一定传递一个好的感觉，这种感觉是让一个人越来越能还是越来越遭。

光明老师分享了一个案例:就是在做大事之前父亲陪孩子下棋让他赢，这种赢的背后的机灵让孩子感觉越来越好啊我真的越来越行，然后带着这种越来越越行的感觉去做他想达成的事情的时候，他的那种感觉就在创设一种很高能的状态，然后达成促进他更多的灵感和他能力的发挥出来去达成那个目标。所以为什么说在平时我们要关注事的时候我们要关注孩子的这个人以及他的这种感觉，原因就是我们在家庭教育中逐渐打造了孩子一种固化的感觉状态，他不是一天一时形成的，他是在很多事情上逐渐形成的。当我们在家庭教育中经常关注这个人的时候，关注这个状态，孩子形成了两个东西，第一个东西形成一个对自我能量的状态的自我关注，因为他被关注所以形成自我关注，然后这自我关注就会让孩子有一种能力，这就是第二个点。他开始这样那延伸来自父母对他能量关注的方式。比方说，一个妈妈在孩子写作业的时候，总是先关注孩子这个人问呀！孩子写作业啦上课啦你累不累，需不需要喝点果汁捶捶背，来调节一下感觉来让你比较轻松的状态下再去写作业。每当孩子遇到事我们先跟孩子调频再做事，先处理情绪再处理事情，这样我们在教会孩子如何更好的处理事情，所以带着负面影响去处理这件事的时候就像热锅上的蚂蚁很难处理的更加完善，只有内心冷静下来的时候，我们才会想的更加的周全能看到的更加全面，所以先关照情绪然后再陪孩子一起来共情再陪孩子调频，然后再陪孩子一起来创造这件事情做的更好。所以高情商体现在高能量的做事，看到孩子有情绪的时候，先关照自己的情绪，再关照孩子的情绪，也就是家长首先有情绪管理的能力。内心越丰盛就会吸引同样美好的事物，当内心不丰盛可能别人的一份善意都会当成一份打搅，当内心平静安稳当对方打搅都能认为是一种提醒。所以为什么你的运气越来越越好良师益友贵人越来越多，就是来自于这样一份能量的部分，而这样的能量部分就是命运当中运的部分。命是命的部分运又是一个。为什么情商高的人成功的多，不是他懂得多而是来自于他可以吸引他同频的一些东西，当我们内心能达到静的时候，我们可以看到每一个人的情绪状态，然后当我们关照到每一个人的情绪状态的时候，就可以支持到他，所以自觉者方能觉他人，自照者方能照他人，情商就是自身最原始那个婴儿般的丰盛的频率显现出来，然后与万物同振，就能感受万物得美好就能关照到他人的美好，这就是一份自然而然的流露，而不需要刻意为之。当我们能静心与万物相连的时候，就会自动关照到他人关照到孩子。孩子不开心能看到，而不是孩子你开心吗？而形成一种台词式的。高情商首先我们自己不被那个事物卷进，那个情绪开始一种练习，孩子就是那面镜子。什么叫高人，高人不是高人一等，高人是可以剥离事件本身去看事情万物并作天翼观弗，是你可以看清世面的一个人。真正的高情商是用对方喜欢你方式对待他，这并不是一种讨好，这恰恰是一种强者。所以我们在学习的时候，并不是学方法而是修正我们在无比的圆融，圆融不表示圆滑，圆滑叫做讨好，圆融叫做我用你能接受的方式来支持你，因为我知道我用你不能接受的方式根本支持不到你，所以我才要用你能接受的方式来支持你，就不会做无用功了。爱的伟大不是来自于我想用我喜欢的方式来爱你，爱的伟大来自于你习惯和能接受的方式来爱你。这份爱不是一份你爱，这份爱是一份支持成就的爱，是我们用你能接受的方式引领你变得更好，而不是一份放任纵容怎样都行不是的。