今天，在孙宝娜老师的带领下，学习了好妈妈胜过好老师这本书，一个小时的时间，却让我受益匪浅，我毫不犹豫的又买了整套书籍《好妈妈胜过好老师》《自由的孩子最自觉》《最美的教育最简单》三本，我相信，自己亲身体会肯定会更有收获。

在宝娜老师的分享中提到一块玉，想要把它雕刻成精美的作品，如果他的工具是石头，那么，很快这块玉就变成了更小的玉，他的形状始终像石头，并且越来越失去价值。我们的孩子就像是一块玉石，家长便是工匠，多年后，结果却是一些人得到了令人满意的作品，有些人的作品却越来越失望。二者的区别就是工具。在好妈妈胜过好老师这本书中，一共分为七个章节，每一小节对应了不同的工具。通过孙老师的讲解，我有了以下收获：

父母之爱都深如大海，但有质量差别决定质量高低的不是父母的学历，收入，地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理。孙老师举了一个例子，打针有点疼，儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们给出一个合理的心理预期，他们多半能接受一些似乎有些困难的事情，比如孙老师举了一个例子，说打针的时候就好像在凳子上摔了一个屁墩一样，让孩子去想象摔一个屁墩是有多疼，这样孩子就能很好的接受，不要给孩子许诺，打完针带你出去玩去，带你买糖等，这样是不对的。第二个例子是给小板凳揉揉疼，当孩子碰到小板凳的时候，很多老人会说，咱打他，让他碰我们，我们正确的做法是要先安慰好孩子，在引导孩子给小板凳揉揉疼，因为善良和豁达永远是相随的，一个能给小板凳揉痛的孩子，他对别人会有更多的理解，爱心。遇到问题从不偏执于自己的理由和利益，这样的思维方式不仅让她在当下心情愉快，也能保证她一辈子不吃大亏。第三个例子是批评孩子像“牛顿一样”，欣赏孩子不只是欣赏她的优点，更是如何看待他的缺点，你看他总是用牛顿一样的眼光，他就会真的越来越像牛顿。第四，不要捉弄孩子，捉弄孩子，是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误，哭泣和害怕，它的目的是逗大人高兴，给孩子带来羞辱，担忧和失落。第五给孩子犯错误权，童年需要“试误”，需要不听话，不允许孩子犯错误，要孩子事事听命于家长，这犹如不允许学走路的孩子摔跤一样，是以暂时的表面的完美代替长久的内在的完善。第六，惩罚孩子，不让你写作业，成人在教育儿童时，之所以屡屡采取不合适的教育方法，使教育变成一种破坏行为，有两个根本的原因，一是不信任孩子，二是太相信自己，孩子天生不反感写作业，他们中的一部分之所以后来变得不爱写作业，是因为在上学的过程中，尤其是小学阶段，写作业的胃口被一些事情弄坏了，被罚写作业就是弄坏胃口最有效的一招，第七，考好了不奖励，把奖励当作学习的诱饵，提出来是一种成人要求，儿童以成绩回报自己的行贿手段，让孩子对学习不再有虔诚之心，却把心思用在如何换取奖品，如何讨好家长欢心上，这让孩子的心悬浮在半空，患得患失，虚荣浮躁，学习上很难有心无旁骛，脚踏实地的状态。

最后书中说，不是所有成为父母的人都会做父母，我想说只有家长好好学习，孩子才能天天向上。