想到和得到中间还有两个字:“做到”

孩子放假已有几天了，放假时学校各科老师废尽心思、合理的安排了假期作业，有计划、有要求、有监测……，详细到每天的每个时间段，钉钉班会上班主任也再次一一强调，逐一解析，可以说学校已经做的无可挑剔了。那么离开学校居家学习的孩子们做的如何呢？

当然每个孩子不一样，放假后有的平静，有的兴奋，有的浮躁……。放假后我观察了孩子的居家活动，三个字“太放松”。今天检查了一下近几天的作业情况，能够按时完成，但质量有差距。总结一下有这么几点和各位家长共亨:

一是家长角色要深度转化，平时孩子在学校有老师教导与监督，假期中学校监督力减弱，孩子有放松的心情是必然的，而家长应立即接住这根监督棒，并且不能只想到，重要的是要做到、做好，同时要以身作则的做好表率，才能逐步削磨掉孩子假期中太过放松的心态。

二是家长与孩子之间要维持和谐并共同学习进步的关系，准初二年级的学生，受到生理过度期、后期学习压力增大的宣传等影响，会存在叛逆心理，家长让孩子去做的或许孩子就是不去做，不让做的反而偷着去做，这样家长与孩子之间会产生予盾、误会，甚至能导致不利于孩子健康成长的事情发生。这样就需要我们家长加强与孩子的沟通交流，少用命令语气，多用表扬、导向性的语言加强与孩子的交流，让孩子从心底把想到的，去认真的做到，最后才能得到。

三是鼓励孩子多动手去亲自体验操作的乐趣，同时咱家长要积极参与。从学习书本知识的基本要求:多读、多写、多背，延伸到自已实际去操作完成一件事情，不仅要去多做，还要广泛，从居家的清洁洗涮到室外的打球跑步等等，都可以陆续提升孩子对知识、技能的渴求欲。

其实每个孩子都很优秀，就看咱家长能否在长达2个月的假期中正确接过并合理应用这根学习监督棒，让孩子在假期中逆袭成功。开学后希望每个家长都心随所愿。