家庭教育指导师学习的第二节课《家庭教育的核心原理~童蒙养正》，武校用了一个半小时的时间给我们上了这节课，一节课下来收获满满。

1.我认为本节课的核心内容就是童蒙养正。那么什么是童蒙养正呢？

童蒙养正是一个始于儒家的儿童教育思想，童蒙就是对儿童早期的启蒙教育，养正指培养各种优秀美德，是指培养其端正的心性及行为，养其正心正德正见正行。

2.收获和感悟:

(1)作为新时代的家长我们要肯定所有孩子的心性都是善的。善心的外在表现就是品行的端正和纯洁，所以从品行入手，无论是家长还是老师都须以身教、言教启发濡养孩子纯善的心，从而长养孩子的善心、善念，这就是培育孩子为人的根本。

(2)无论是作为家长还是老师，在处理问题的过程中，一定要做到就事论事，一定不要以点盖面，以偏带全，尤其不要一出问题，就开始翻旧账，没完没了。

(3)表扬孩子的时候，一定是有针对性的进行表扬，这里的针对性，指的是表扬一定要对事，不要浮于表面。

3.我们都知道善行能使孩子感到快乐，那么我们应该怎样推动孩子的善行呢，我认为，我们可以从以下几个方面入手:

(1)鼓励孩子多做善事。善良不能挂在嘴边，需要通过实际行动来体现。从小就鼓励孩子做一些力所能及的善事：比如把自己的礼物送给别的小朋友，把自己穿过的衣物捐给贫困家庭，让孩子通过一些身边的小事体会做善事的成就感。

(2)父母首先要以身作则。在一个善良的家庭长大的孩子，将拥有健全的人格和良好的品德。要想培养出善良的孩子，父母首先要注意自己的一言一行，处处为孩子树立榜样。

(3)引导孩子从身边做起。让孩子行善，并非一定要让孩子刻意去做惊天动地的善举。我们完全可以引导孩子从身边的小事做起，首先要关爱家人和朋友。当家人生病的时候，能够主动问候或帮忙做力所能及的家务事;当朋友有难的时候，能够主动惦记或问候。

(4)教育孩子不要作恶。在孩子成长过程中，总会遇到一些风险，总会经历一些凶险。当孩子面临作恶的考验时，我们是教育孩子弃恶从善，还是鼓励孩子弃善从恶，很多家长可能认为需要根据具体情况处理。但我还是建议，教育孩子向善始终是家长应尽的义务。因为一旦鼓励孩子作恶，哪怕就一次，也会让孩子觉得作恶并不可耻，当然迫不得已的正当防卫除外。

(5)通过故事感化孩子。在我们的传统文化中，有很多关于真善美的脍炙人口的故事流传至今，并成为一股强大的精神力量支撑着我们在向善的道路上前行。这些善行故事，也需要通过我们传承给下一代。我们要多给孩子讲讲关于真善美的故事。

4.关于孩子的小善

(1)冰经常给小区楼下的的流浪猫送吃的和喝的。

(2)上下学路上偶尔会碰到一个年纪比较大的买鸡蛋的大爷，每次冰都让我买他的，冰说这么大的年纪了，太不容易了。

(3)2019年初，去贵州旅游，冰捡到银鼓后，主动还给失主。

……

生活中，冰做的善事很多，就不一一列举了。