7：40安排好孩子，准时坐在桌前听武校长带来的精神大餐。今晚的主题引发了我深深的思考，亦或者恰贴合我现在的生活。假期来临，我便过上了一拖三的日子。开课始，一个小例子，一个生活中的典型，其实或多或少，我们都有所抱怨，有的抱怨家庭生活，有的抱怨工作，有的抱怨孩子学习，有的抱怨同事或朋友…发牢骚，可以理解，如果经常，翻来覆去的说这些，确实不能同行。在这方面，深受老公的影响，乐观面对生活，尽力而为之。大儿子叫“朝阳”，我们希望他乐观自信，朝气蓬勃，如初升的太阳。好像也折射出一些我们家庭的生活向往。但总有事情会影响我们的心情，会被牵着走，武校长一语中破，点醒梦中人，还是要心态阳光些，做好自己的善，尽力而为之。

今天的主题上“童蒙养正”，没有任何力量能毁掉下一代，除了上一代。可见，父母的力量，教育的力量有多么庞大。我们应尽自己所能，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。我们家庭幸福的方向是幸福，我们人生的方向也是幸福。那要想命运好，我们该如何做呢？行善积德。小善小为，生活中的点滴小事，不违背原则，尽力而为，向美而行，我觉得就是小善，从而也有了积极的心态，向上的力量，自然有了追求幸福的资本，好运是需要努力积淀的。

那又该如何做教育呢？乐善好施，有了好习惯，自然会形成良好的性格，会积极面对生活，人生自然也会充满正能量。正如武校长所说，书山有路读为径，学海无涯乐作舟。发现孩子的闪光点，只有看到孩子的优点，孩子才会产生上进心。作为家长，作为老师，都应该从小入手，抓好第一次，做到正确的教育。远离积欲成恶、泯灭良知、随性而为。

当孩子第一次出现善或恶时，我们该怎么办呢？犹如第一效应般，人注重第一印象，教育，也注意第一效应。第一次对孩子行为做出的反馈，直接影响了他以后的判断，所以，我们要慎重而为。如果此时不懂背后强大的效应，正如新手妈妈，新入岗位的老师，在后期的成长过程中，要花费更大的力量去矫正错误的行为。武校长的算数题，让我们看到了缺陷思维的力量，我们总愿意或习惯去抓住孩子错误的地方。忽略了那些正确的地方，一味追求完美，没有思考一个孩子，做对那么多，孩子内心想法。这对我触动很大，这对于后进生最有效。放低对后进生的同等要求，进步一点，奖励大一些，或物质或精神。当时，我一下子想到了期末复习时，我们班的闯关，一次一个成绩很差但我们都非常喜欢的孩子主动进办公室要求闯关，我很欣喜，当然勇气可嘉，过程没那么顺利，整整一节课才默写对一首古诗，但这种勇气。这种上进心，对老师才是最大的安慰。我直接送给他盲盒的礼品，比他原本应该得到的高好几级，一次小小的鼓励，在他的影响下，课间总有几个学习弱点的孩子主动来闯关，可想而知。最后我们取得了优异的成绩。他们几个，也成为班会课上表扬的对象，而且听家长们反馈说班里的孩子，回家都说我们班谁谁谁，现在可上进了，我们很喜欢他。想起苏霍姆林斯基说的那句话：只有集体和老师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心，果然如此。

说说孩子的小善，恰贴合我现在的生活。一拖三，哥哥家的老大要完成写作业的任务，我家的老大也要跟着在变上画来画去，老二在边上啊啊啊。难怪吵吵闹闹，磕磕碰碰。哥哥家姐姐能在我上课和做饭时帮我照看弟弟们，尽管写作业有些拖拉；我家老大能在姐姐写作业时安安静静的帮我监督，姐姐一不老实，他会说不写完不能出去玩；我家老二调皮捣蛋，却能得到哥哥和姐姐的喜爱，因为他会给她们留着好吃的东西。诸如此类，每个孩子身上的闪光点足以闪闪发光。

尽自己努力，不让孩子受伤，不冷暴力，尽量公平管教，不管是小家，还是班里的大家，所以不断学习去充电，尽量减少一点伤害，多一些正能量。虽然，生活中，或多或少，总有缺陷，但，我们还是要向美而行，一路向光。