2022.7.13亲子日记第173篇

今天又听了武校的《家庭教育的核心理念》，武校长围绕着“童蒙养正”展开了话题。

家庭教育的任务是立德育人，培养孩子良好的道德品格，担当能力，培养孩子将来幸福生活的能力。家庭教育是立命之学，道德经云“命由我立，福有我求，福往者福来”，我们要和孩子一起探讨，要想命运好，应该怎么做？在培养孩子这些品质的过程当中，我们家长要采用一些适当的方法去引导他们，用因善得乐，由恶得苦对比方法，教育孩子深明因果，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

在对待孩子的学习问题上，我正中缺陷思维，辅导作业的过程中，火眼金睛般能一下指出他的错误，甚至还会恼火孩子，久而久之，孩子厌烦了我检查他的作业。我应该积极的学习和使用罗森塔尔效应，发现孩子的优点，肯定他，支持他。孩子厌烦作业原来是我的问题，就像父母规里说的一样，我是一切的根源。 其次在学习上，每个孩子都有趋利避害，离苦得乐的思想，我们应该给孩子灌输 书山有路“读”为径，学海无涯“乐”作舟的思想，把学习变成一件有兴趣的事，把学习做成一件快乐的事。这个问题需要深度的去思考，怎样才能引导孩子对学习感兴趣，怎样去帮助他转变思想。

在和孩子的沟通过程当中，我们要避免冷暴力，避免使用侮辱性的语言和不公平的管教。在这一点上，我觉得自己做的不够好，在和孩子发生冲突的时候，我偶尔的也会使用冷暴力，不去理睬他，也不愿跟他讲话，期盼以此唤醒他对错误的认识。在对待两个孩子的问题上，兄弟俩经常会发生一些小争执小矛盾，小的一哭，我就乱了方寸，就会搬出老一套：大让小，哥哥就得让弟弟，老大有时会委屈，虽然意识到这是一种不公平的管教，但是不知道该怎么去做，我想这是我值得去思考和改变的地方。

教育是门大学问，真是得好好学习啊！