2022年7月11日 星期一 小雨 亲子日记 125篇

今天在家学习了田老师讲的一本书，《不咆哮让孩子爱上学习》，听完后有几个很值得我学习的方法，我把她分享出来。

人的大脑是听不进别和不的，如果你对孩子说别干着，别磨蹭，别拖拉，孩子听不进，孩子会只听见磨蹭、拖拉、干着，大人也一样，如果你在餐厅点餐时和服务员说不要青菜，不要辣椒，不要很多以后，那服务员会问你，那你要什么呢？就是大人也一样，会听不见别和不这两个字，孩子做作业拖拉，你希望孩子做啥呢？他如果做作业时尿尿削铅笔吃东西等等，你可以提醒让孩子尿尿尿削铅笔后，让他做作业时提前把那些事情先做完。

孩子如果做作业很浮躁，难以完成，如果他做50道题，让他分解成每20道或10道题做完，这样把多道题分成每一个部分，就会尽快完成，努努力就能完成的数量，就定少任务，让他稍微一努力就完成，慢反馈分解成快反馈。帮孩子找到他的难，帮他找到的分解方法解决，做作业的时候，高于现在的水平一点点，更容易完成。

用一种事物暗喻另一种事情，竹子四年长根一年长大当孩子不听话时，不要直接指出他的错误，用讲故事的方式引导他，对她讲一个和她现在的行为同样的故事，他更容易接受。

自己玩游戏时，你想叫他做作业，不要直接叫她，她在游戏中走不出来，需要有个缓冲，可以先叫他吃点水果或是干点别的，然后再和他商量做作业。

要和孩子做到同频共振，孩子说不想学，其实说学不会，其实他内在的想法并不是这样，如果你说不要学了，能学会，还有时间，你可以的，这些对孩子来说都没有用，要与孩子同频，可以和孩子说太难了，老师安排的作业是有点多，你想学会吗，孩子如果说想，那你就找出方法，或用分解的方法，帮助孩子尽快完成作业。