2022-7-13 星期三 晴 亲子日记第1734天——五年级七班李嘉琪妈妈



　　忙碌的日子，嗓子有些疼，中午匆匆吃完饭，休息，闹钟一响，看到嘉琪发的信息，说一直给爸爸打电话，没人接，而且一点多了，还没有回家。本来还不是很清醒，看到信息，赶忙打电话确认，没人接，打微信视频，依然照旧。这不是让人着急吗？上午十点他发视频，在垂钓，现在却没有消息。太让人操心了。打了不下十个电话，又问朋友……焦急，煎熬……最后终于得到信息，钓鱼忘了时间，手机放在车上。真的很气人，让一家人那么担心。不过，没事就好。

晚上分享好书，和孩子讲话，把握分寸最关键。孩子的成长好比一面多棱镜，在对待孩子的时候，多一些理解，多一分宽容，多一份等待，孩子身上自然会散发出璀璨的光芒。所有家长和老师都要学会如何沟通配合，掌握分寸，和孩子打交道，找出孩子的闪光点。

当父母看到孩子笨手笨脚的样子时，情急之下就会说，行啦，我来吧。这些小事你都做不好，也不知道你能做什么。有的父母是为了让孩子有意识地看到自身的缺陷，有的父母则可能是无心的话。这样的话，孩子一旦听多了，就会变得自卑，让孩子感觉到父母是在嫌弃它，极大地伤害了孩子的自尊心。孩子以后就会害怕做任何事，变得缩手缩脚，对孩子的成长十分不利。

回到我们所熟悉的环境中，家长不尊重孩子，老师不尊重学生的现象时有发生，总是认为小孩子不记仇，不懂事，所以说话不会考虑后果。但其实孩子成长过程中出现的大部分问题，都跟家长和老师缺乏对孩子们的尊重有关。对孩子除了贬低、讽刺、挖苦、否定、打击、喝叱、独断、负面的批评不断以外，还一直没把他们当成人看。对孩子的教育中，尊重严重缺位，在这样的教育环境下，孩子们怎能健康成长，又怎能有个性、有趣味的全面发展呢？因此，在很多的孩子成长过程中，悲剧事件时有发生。

尊重意味着平等。家长遇事应多跟孩子商量，要讲民主，尤其避免越俎代庖或者直接粗暴的干涉。应该保障孩子的自由发言权，允许奇谈怪论。要避免居高临下、权威式，命令式的教育。只有让彼此都站在平等的地位上进行对话，才能慢慢的习惯去尊重孩子，平等地对待孩子，能够尊重他们的平等的权利和人格，这不仅有益于他们的身心健康，还保护和尊重了孩子的人格和尊严。

孩子不得不压抑自己的需求，但对外界只敢说好可以，没关系，为了满足父母的期望，最后却变得顺从，温尊、隐忍。其实，如果孩子的懂事仅仅是因为害怕大人的权威，那就变成了顺从。表面上，这样的管教会非常省心。可长此以往，孩子不管是对待自己的父母还是对待外人，都会因为不敢表达自己的意愿而变得懦弱起来。

孩子不是父母的私有财产，他是独立的，既然是独立的，就要有独立的思想。既然是独立的个体，在家庭和学校中，他们就都拥有独立自主的权利。即使孩子还很小，但他具有和成年人一样的独立人格，他应有一定的权利确定自己的意愿。

有一种效应叫做阿伦森效应。社会心理学家阿伦森是这样操作实验的，他将一群人分成四组，第一组人不管如何，坚决否定他们，第二组不管表现多不好，评价始终是肯定和鼓励。第三组的人如何表现，评价时顺序是先褒后贬，第四组的人不管表现怎样，评价时总是先贬后褒。最后，实验的结果，第四组的人对评价表示最为满意，第二组的人对评价表示满意，第一组的人对评价表示不满意，第三组的人对评价表示极不满意。

从上面的这个实验中，我们可以得出结论，先否定后肯定的语言表达方式最能让对方接受语言的顺序，或者是肯定或者否定会影响孩子的心理，因为人们在心理上都是打心底里喜欢那些对自己不断增加奖励和赞扬的人和事，这就是阿伦森效应，尊重意味着包容，孩子的成长之路一定不会一帆风顺。一定会出现许多我们想到或想不到的事问题，一路上会犯很多错误，要学会去包容孩子的错误，跟孩子一道分析犯错的原因和改进的办法，从而解决问题。

和孩子相处是一门艺术，和孩子沟通更是需要一种智慧。认真倾听，让孩子表达自己的意愿，尊重孩子，把孩子当成一个独立的个体，用心陪伴孩子，收获融洽的亲子关系。

晚上还有郭老师的直播，进入的晚了点，还是要看回放。国学博大精深，听郭老师的智慧。