2022年7月15日 星期五 天气晴 420

因为昨天中午米粒在这，中午他们都没睡，所以今早上靠他们自己起来有点困难。于是我6:30喊他们起床吃饭，他们起床一看我做的汉堡，可开心了，一人吃了一大个。7:05分我就去送小儿上书法了。这一个半小时的时间简直是太安静了，大儿在预习六年级上册数学，我在看我的书。8:55我喊大儿一起去接小儿，今天又到了核酸检测的时候了，响应号召，核酸检测一次也不能落下。

以前跟同学说让她把孩子送来，我给孩子补补课，同学觉得我自己带俩孩子已经很累了，一直不好意思把孩子送来。今天又说起这事来，同学说今天还真得把孩子送来，公婆带着老二回老家了，她本来打算今天带着老大去上班的，经我这么一说，果断的老大送了。

语文带的作业是写一年级汉字，数学作业是他奶奶给买的试卷。我先给他把整个字的结构和笔顺讲一遍，从方格的什么位置起笔，整个字怎么写比较美观。然后再让他写，貌似作用不大，依旧写的歪歪扭扭，左右分裂，刚开始没给他擦掉，后来让他自己擦，但是一直在鼓励他，相信会越写越好，我怕让他写次数多了，以后吓得不敢来了，循序渐进的好，慢慢来吧。数学作业，一共做了4页，每页的错误都很多，一是不理解题的意思，二是不看题目要求。我耐心的一个题一个题的给他讲解，这时大儿也过来问我数学，我说这么简单的题你不会吗？首先，你没画图，也不动笔，全凭眼睛看，你告诉我，能看出什么事来？你画个图很累吗？大儿沉默不语，我给大儿讲解完题时，转脸又对着同学的儿子笑脸相迎。小儿在写拼音，因为今天是第一次接触拼音，难免写的不那么完美，我嫌弃他写的不够好，书法老师说，他这就是写的最好的了，因为孩子年龄太小，横竖都没写过，写的歪歪扭扭很正常，有可能我的要求太高的原因。同时辅导三个孩子，面对自己的俩儿子，一顿训斥，而面对别人的孩子时，错的再多也是心平气和的给他讲解。这让我今天有了太多的感触，别人的孩子知道去鼓励，为什么自己的孩子不能多点鼓励少点批评呢？明明自己的孩子已经很努力了，同样的辅导作业，为什么我能有双重的标准？双重的态度呢？这不禁让我陷入沉思，不是自己不能控制自己的情绪，而是把最坏的情绪给了最亲的人，就像老公说的似的，我对别人，100的标准，别人得10哪怕5分，我都不觉得这个人有多大的缺点，而自己的老公孩子，包括对我自己，要求就特别严格，恨不得我们都是完美的100分的人。

通过今天的事情，我反思了自己，以后再与孩子相处时，要把自己的孩子当成别人的孩子，这样才能心平气和，耐心的与孩子沟通。