2022年7月15日星期五晴家仪妈妈亲子日记第285篇

经过几天的筹备，华泰天桥小区物业托管班今天上午正式开班了。学员虽然不是很多，志愿者不少。

我们邀请了中心初中的魏老师为我们开班指导。效果比预期的好很多。首先志愿者上台演讲，然后以年纪分组，各负其责。主要是负责辅导完成孩子的假期作业，适当增加一下阅读，课间可到小区健身房锻炼。

一个个支援者非常认真负责，正当我在四升五小组时，魏老师走过来趴在我耳边告诉我，二生三的一个小女孩就是不听志愿者的话，不学习不背古诗。我走过去蹲下来，

问你好 你能告诉我你叫什么名字吗？

女孩歪坐在椅子上默不作声，

我又问了一句，你好，你能告诉我你叫什么名字吗？

小女孩反问我，你们为什么都看着我？

我说因为你漂亮啊！我们都想知道你叫什么名字呀。

我叫田子涵，女孩低矮的声音说。

我用手罩着耳朵，问能麻烦你再说一遍吗？我耳朵不好使没听清楚。

我叫田子涵，女孩提高嗓门说。

你叫田子涵，这次我听清楚了

来我们击个掌，祝贺一下

看女孩开始和我交流，趁热打铁，我进一步说，我好喜欢《山行》呀，可惜我不会，你能教教我吗？

我教你啊，你不会吗？田子涵半信半疑的问我。

是呀，我不会。

那我试试吧！

她读一句，我跟着读一句，时而停顿，时而掉字，她就一边一边的给我纠正错误。她读错字时，我故意说个对的问她，她就自然而然的把读音改过来。不自觉的十来遍读完了，她给我提问，我背过了，她也顺其自然背过了。我们又一次击掌鼓励。这下她的信息得到了膨胀，不断地教我。因为工作原因我要出去，子涵拉着我的手不肯我走。我说我最喜欢、最喜欢我故意使眼色给志愿者示意一下她最不愿意背哪首诗，会意后我说我最喜欢《望洞庭》能在我回来之前背过吗？能，她爽快的答应了。直到放学我没进教室，放学时子涵主动找我说，我背过了教教你吧。我非常想学，她很流畅的背诵了一遍。没等我学会奶奶来接她回家了。子涵虽然打招呼时没有用礼貌用语，但我觉得她已经和我敞开心扉了。虽然是一件小事，但我觉得对我意义颇大。

中午群里家长反应效果不错，看来孩子们和家长交流沟通了 。

无论什么事情，只要找到突破点，加以适当的鼓励，表扬孩子就好信息十足，我们要站在孩子的立场理解她和她共情，同频共振。鼓励表扬孩子们就会有成就感，心情就会愉悦，心情好了就会继续学，就会形成良性循环，自然而然爱上，学习。

通过一上午的接触，我发现有的孩子阅读量太少，在阅读时有太多的字不认识，我决定找她的父母谈谈，在小学阶段只有多读书多阅读才能提高孩子的理解能力。

多读书多阅读，是唯一可以陪伴终身的学习方式，对于塑造品格，陶冶情操，提高孩子的理解力，增长学识才干起着至关重要的作用。

少看电视 多买书 ，有阅读习惯的孩子至少不会太差 。

会说不如会做

心动不如行动

相信就会看到

坚持就会做到