近段时间，和几个朋友聊天。

其中一个朋友在当地的一所小学里当班主任，她跟我们分享了这样一件小事：

有一回，她组织了一场课外活动。

首先要求家长写下孩子在家经常做的三件事，然后再让孩子写下父母平时最常做的三件事。

当她把这些反馈收集起来后，却发现，结果惊人地一致：

那些经常玩手机的孩子，他们的父母也总是刷剧、逛淘宝、看短视频；

那些沉迷游戏的孩子，他们的父母也总是喝酒、玩牌、打麻将。

更让朋友惊讶的是，全班一共三十几个孩子，只有两个孩子在纸条上写了父母平时会在家里看书。

面对这样的结果，朋友感慨良多：

“平日里，我们总是呼吁家长管孩子。

可实际上，想要管好孩子，做家长的首先要管好自己。”

有时候，如果父母觉得自己为了教育孩子付出了很多精力和时间，但孩子却依旧没能变成自己期待的样子。

不妨收回一直放在孩子身上的目光，反思一下自己。

毕竟，教育最大的危险，其实是一群不读书的父母正在拼命育儿。

教育最忌讳的是只在孩子身上使劲。

我们不得不承认一个事实：

随着年纪的增长，我们看书的机会，是越来越少了。

明明也知道阅读的重要性，可还是因为工作、生活的各种原因，每天一回家，就只想躺在沙发上玩手机。

就像央视教育短片《听，孩子们在说》中所描绘的那样：

晚上，一家三口坐成一排，爸爸正在玩游戏，妈妈则沉迷电视剧。

而女儿，只能抱着玩具坐在中间。

她小声地说：“你们要我好好学，但是你们通常自己都管不住自己。”



更有甚者，把家庭变成了麻将馆：

大人们聚在一起打麻将，一边高声喧哗，一边吞云吐雾。

全然忘了旁边还坐着个孩子，只听他说：

“我知道我不是别人家的孩子，但你们也不是别人家的父母。”



难怪央视主持人白岩松曾说，中国的教育，最值得吐槽的就是家长。

“我总觉得天天在家打麻将的父母，是很难教会孩子读书的。

很多家长总是在抱怨孩子不够进步，然后把责任说成社会问题、教育问题，其实这种抱怨里面相当大的比例藏着推卸责任的部分。”

确实，教育最忌讳的，就是只在孩子身上使劲。

之前看过一则新闻：安徽有一位爸爸，平时忙着做生意。

等他想起管教孩子时，才发现13岁的儿子已经沉迷游戏不能自拔。

可打也打了，骂也骂了，儿子不仅无动于衷，还反问他：“你有能力你学点文化，你怎么不考大学？”

不自律的父母，很难养出优秀的孩子。

若父母都无法控制自己，更不要指望孩子能够自觉主动。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。

在学校里，老师教的是一样的知识，孩子看的是同样的课本。

可久而久之，却出现了尖子生和差生。

这是为什么呢？

一位资深教师表示，一个孩子越学越差的原因，就是因为在学校学了五天，回到家两天就丢光，结果就是零。

实际上，父母才是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。

除了课本上的知识以外，一个孩子学到的绝大多数东西都来源于他的父母与家庭。

老师保证不了孩子的习惯：

唯有父母拥有阅读、思考的习惯，孩子才会模仿，用好习惯赢得一生的优秀；

老师也保证不了孩子的好成绩：

唯有父母先管好自己，营造学习型家庭，孩子才能汲取知识，勤学苦练，一步步迈入更好的学府。

还记得之前那个被全网怒赞的彝族小伙苏正民吗？

就读于中南财经政法大学的他，曾作为优秀毕业生代表在毕业典礼发言。

在他的论文致谢中，提到过这样一个细节：

虽然家庭贫困，但父亲却是“一个极其嗜好读书学习的人”。



正因父亲的影响，他才爱上了读书。

还有那个培养出5个名校博士、1个名校硕士的“博士之父”蔡笑晚。

在孩子刚出生的那几年，他们全家蜗居在一间租来的16平方米的老屋中。

这里虽然夏热冬冷、破旧不堪，但蔡笑晚却在墙壁上贴满了爱因斯坦、居里夫人等科学家的画像。

他一有时间就会跟孩子一起看书，给孩子讲杰出人物的故事，将这里变成了一间书房。



父母是孩子终身的老师，对孩子怀有一生的责任。

那些学校教育难以覆盖的部分，只能靠父母和家庭一一弥补。

孩子成长路上，最不该偷懒的是父母。

我们常常思考，怎样才能给孩子最好的教育？

为此，许多父母费尽心思、掏空余额给孩子买学区房，却不知道真正的起跑线，其实就是自家的书房。

正如史斯克兰·吉利兰在《朗读手册》一书中写的：

“你或许拥有无尽的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”

我曾在报道中，看过一个专门出学霸的“书香村”，它位于湖南省浏阳市的一个乡村。

那里，有一个远近闻名的书香之家。

这家53口人，其中有24名大学本科生、14名硕士，还有5名博士。

而他们的育儿经也很简单：就是尽量不在孩子面前玩手机、看电视，有空就多看书。

所以，在这个书香之家中，即便是半岁的孩子，都会翻看圈圈书、洞洞书。

其实，每个孩子都是一颗等待破土而出的种子。

作为父母，只有给孩子提供了肥沃的土地，每天悉心浇灌，并根据孩子的特点选择了适合的培养方式后，才有资格去静待花开。

或许有的父母会说，我就是不爱学习，哪怕刀架在脖子上，也看不进去书。

如果是这样，我想分享一个被评为“全国推动读书十大人物”的李振村说过的故事：

有一个寡妇，独自抚养两个刚上小学的双胞胎兄弟。

每天晚上，孩子做作业，她就捧着本书在边上看，直到兄弟俩都考上了北京有名的大学。

有一回，她问兄弟俩：“你们知道妈妈有多苦吗？”

兄弟俩回答：“我知道，你又要工作又要照顾我们......”

没想到她却摇了摇头：“这倒不苦，就是每天陪着你们看书太辛苦了，其实我一个字都不认识......”

没有教不好的孩子，只有不愿意教的父母。

教育孩子的路上，父母若只知道偷懒，那才真的是耽误孩子了。



教育孩子的王道，是执着地栽培自己。

哈佛大学曾做过一项研究，试图寻找与孩子成绩高度相关的因素和与孩子成绩无关的因素。

结果发现，高度相关的几项因素分别是：

父母受过良好的教育；

父母有着很高的社会经济地位；

孩子的父母在家说英语（这一项可以理解为主流社会语言，在中国就是说普通话）；

孩子的父母参加了PTA（家长与教师联合会）；

孩子家里有很多藏书（基本上都是父母看的）；

而无关的几项因素分别是：

家庭氛围非常和睦；

最近刚刚搬到一个比较好的小区；

父母经常带孩子去博物馆；

孩子经常被打屁股；

孩子参加了儿童发展起步计划。

也就是说，父母是什么样的人，远比为孩子做了什么更重要。

之前网上有个问题，别让孩子输在起跑线上，到底是不是一句谎言？

下面一则高赞回答这样写道：

“不想让孩子输在起跑线上，并不是将来往死里折腾孩子，而是现在往死里折腾自己。

实际上，父母才是孩子真正的起跑线，是父母决定了一个孩子从哪儿开始跑，往哪儿跑，怎么跑。”

的确如此。育儿，要先育己；家教，就是要自己先懂得。

作为孩子的养育者，父母要对自己严格要求，懂得学习与反思，改正坏习惯，以身作则。

这里面，既藏着为人父母的修行，也藏着孩子生长的土壤。

从这一刻起，在生活的点滴中，为孩子树立榜样。

毕竟，只有父母自己先活成一道光，才能尽己所能去照亮孩子，引领他们不断前行。