2022.7.19 星期二 晴

今天的晨读时间，我陪儿子阅读了《小蝌蚪找妈妈》。

读书前，我给儿子提出了两个问题：1:小蝌蚪是怎样找到妈妈的？2：小蝌蚪找妈妈的过程中身体发生了哪些变化？

带着问题，儿子大声朗读着，时而变成了一只只有礼貌的小蝌蚪在跟鲤鱼阿姨询问他们的妈妈长什么样子？时而又变成了一位和蔼可亲的鲤鱼妈妈耐心的给小蝌蚪讲述着他们的妈妈的外形特征。见到乌龟时，儿子又读出了小蝌蚪高兴、急切的心情：乌龟在前面游，我得游得更快些才能追上去，不急不行啊！一个“！”正是表达了小蝌蚪的急切心情。乌龟看到这群小蝌蚪，心想：这些小蝌蚪太可爱了，误以为我是他们的妈妈，我得帮帮他们.....在鲤鱼妈妈和乌龟的热心帮助下，小蝌蚪终于找到了青蛙妈妈。你瞧：“蹲着、披着、露着、鼓着”这几个词语用的多恰当啊，不仅描写出青蛙的外形特征还展示出青蛙神气的样子。“一蹬、一跳、一蹦”，这动作多灵活、多敏捷啊，不仅表达了小青蛙见到妈妈时的兴奋心情还告诉我们小蝌蚪已经长成了小青蛙的模样，掌握了青蛙的本领。

儿子一人分饰多个角色，绘声绘色的朗读着，从泛读到精读，进而将问题逐一解决：1：小蝌蚪是在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下，经过自己的努力终于找到了青蛙妈妈。2：小蝌蚪找妈妈的过程也是它成长的过程，小蝌蚪首先长出了两条后腿，然后长出了两条前腿，接着尾巴变短，最后尾巴不见了长成一只只可爱的小青蛙。

这是一次有趣的亲子阅读。多角色的朗读，只有设身处境，才能更好地进入角色，读好说话者的语气。多角度的引导能够激发孩子对阅读的兴趣，进而了解事物发展的进程，真正了解小青蛙成长的过程。