2022年7月17日星期日 亲子日记第134篇

近来一段时间，俩宝迷上了“脑筋急转弯”一类的书，去图书馆借这类书，到书店也选这类书阅读。时不时地还要把“脑筋急转弯”中的题目拿来测试周围的人，答对了就毫不吝啬自己的赞美，直夸别人聪明；答错了，就很得意的公布答案，并绘声绘色地为别人释疑答惑。今天跟表姐一起，又开始研读“脑筋急转弯”，三个人互相提问，并对问题进行赋分，然后记录答对的分数。整个过程显得非常有乐趣，姐妹仨乐此不疲地玩了一个多小时。

晚上陪俩宝看书的过程中，我很好奇她们为什么这么喜欢这类书，因为我觉得这些书只是读起来有趣，但是阅读带来的益处并不是很多。淇宝跟我说：“妈妈，其实我知道《脑筋急转弯》这些书对我们的阅读与学习来说没有很大的意义，我们爱看这类书，一是觉得很有趣，感觉好玩。另外还有一个更重要的原因，就是可以在阅读的过程中能够跟爸爸妈妈有更多的交流。”一语点破要害，原来与孩子共读共享的时间还是太少了。

知道了孩子的心理需求，今后陪伴孩子们读书的时候，就要加强互动，勤于沟通交流。多给孩子倾诉的机会，做一个有耐心有情商的听众，听听她们的读后感，或是分享一个故事，一则寓言，也或是从中学到的写作方法等感悟。有人愿意倾听，她们就越有讲说的激情与愿望，就越愿意多读书、读好书。想要形成这样一个良性循环，哪个环节也不能缺。努力做到吧，先从自己做起。

三年级三班乔诗涵乔诗淇妈妈