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“儿子，这个糖果多少钱”，“爸爸，这个美味的糖果5块钱”。“儿子，我们什么时候睡觉？”，“爸爸，再过10分钟。”
数字的概念跟文字其实有很多的差别。现在，很想让儿子对数字的认知从印象到概念。最近，一直在让儿子认识“多”和“少”，比如我的奥特曼有4个，你的奥特曼有8个，你比我多几个。起初，儿子每次都是“多一个”或者“少一个”，我猜估计是学校里经常提问这个问题，让他有了一些类似的反应。其实，作为大人，我也记不清起初是如何认知了数字、大小、多少，也记不清如何表达数字、大小和多少的。像书上说的一样，人和猩猩的区别不是是否理解大小和多少，而是人有计算能力。
以后，我也要继续给孩子引导如何计算，如何认知数字。
