每天的家务劳动，今天和孩子们说晚上每个人做一道菜。

我问哥哥你要做什么菜？哥哥说炒黄金菜。弟弟抢着说做鸡蛋羹，我问他你知道怎么做鸡蛋羹吗？他说就是鸡蛋加蔬菜热一热。我跟拿着小铁腕要打鸡蛋的弟弟说：“认真听，鸡蛋羹需要两个鸡蛋、半碗温水、一些糖在瓷碗中搅拌均匀后放入微波炉里热三分钟”。弟弟听的很认真，并提问我好几个问题，比如为什么要用瓷碗、为什么要用温水、为什么要加糖。我都一一给他解答。然后开始制作，刚开始打破鸡蛋用手抠弄了一手蛋液，我教他怎么打鸡蛋，第二个鸡蛋成功打入碗中。倒入温水搅拌后就迫不及待给妈妈看的时候撒到地板上一点，然后说：“对不起我擦一擦”。放入一些糖一边搅拌一边问我：“爸爸，什么时候搅拌好？”我想他可能是怕搅拌的不好从而成品不好。搅拌好后小心翼翼的放进微波炉，我帮他开始加热，然后他跑去和妈妈说他做的鸡蛋羹快做好了，短短三分钟时间跑过来问了我四次：“现在几分钟了？”做好后迫不及待的给我们每个人尝了尝，我觉得糖放的有点少，但还是夸他做的鸡蛋羹又香又嫩。我问他觉得怎么样？他说：“我觉得不是很甜”。我说：“所以我跟你说加一些糖，没说一勺糖，因为这些味道只有你自己尝过之后才能有体会。下次再做你就会记得多加一些糖了”。弟弟点了点头把鸡蛋羹放到饭桌上等吃饭的时候再吃。

哥哥做黄金菜是从一年级开始。我有时间就会带哥哥一起做饭。最近有一段时间没做了，不知道是不是生疏了。对于哥哥来说要求每一个步骤都比弟弟严格一些，比如食材的准备，顺菜的顺序和速度，炒菜顺序和火候等等。哥哥在炒的时候我就默默看着，我想看看他还记得多少。首先他还记得先炒蛋并在炒蛋的时候先润锅以免粘锅，再炒火腿辣椒然后把鸡蛋加入进去翻炒，在炒的过程中我在一边看着，他的眼角也会不时捎上我一眼，我想他是想从我的眼神中得知是不是炒的可以了？现在是不是可以出锅了？但我就当没看见。最后他还是自己关火装盘。这时我才问他你觉得炒的怎么样？他说：“还可以”。我问了他两个问题：“一，炒的时间那么长有没有把菜炒老了，二，放盐了吗？”他恍然大悟。我说：“但是你刚开始炒蛋炒的很嫩，而且全程都没有粘锅，顺菜和步骤都没错，说明你还记得这道菜怎么做，至于味道那是一道菜的关键，但不是必要条件，以后记住就好了”

顺便我做了一道辣椒炒肉给他做示范，一边做一边解说。期间辣椒的味道呛得他直咳嗽，我问他做饭辛苦不？他说辛苦。我说：“那你就要珍惜别人的劳动，多体谅、多夸赞、多参与、不浪费”。

我觉得做家务能促进亲子关系，锻炼动手能力，培养孩子责任心和独立性，也让他们学会感恩。关系重于教育，身教重于言传，成长重于成绩。